體循環(huán)：A    →L    →M    →K    →C   
血液：    血變?yōu)?u>    血（在M    周圍的毛細(xì)血管發(fā)生氣體交換）
意義：給全身的組織細(xì)胞送去    和    帶走了    ．
【答案】分析：人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑．通過肺循環(huán)血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血．通過體循環(huán)血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血．
解答：解：人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑．肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，血液與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧進(jìn)入血液．這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血．體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房，動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng)，血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，將運(yùn)來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走．這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血．
故答案為：左心室 主動(dòng)脈 組織細(xì)胞 上下腔靜脈 右心房；動(dòng)脈 靜脈 組織細(xì)胞 氧氣養(yǎng)料 二氧化碳等廢物
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對血液循環(huán)途徑的理解，屬于基礎(chǔ)題，考生要熟記．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人體血液循環(huán)示意圖．分析此圖并回答下列問題：
（1）血液由3射出，流經(jīng)E、F到2的循環(huán)途經(jīng)叫
肺循環(huán)
肺循環(huán)
，血液由4射出流經(jīng)A、D至l的途徑叫
體循環(huán)
體循環(huán)
．這兩個(gè)途徑是
同時(shí)進(jìn)行
同時(shí)進(jìn)行
的． 它們在
心臟
心臟
 內(nèi)匯合，組成一條完整的循環(huán)途徑．
（2）寫出下列序號(hào)表示的結(jié)構(gòu)的名稱：3
右心室
右心室
 4
左心室
左心室

（3）在2和4之間的結(jié)構(gòu)名稱叫
房室瓣
房室瓣
．
（4）由G到H處，血液成分發(fā)生了變化，
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血變成了
靜脈
靜脈
血．
（5）人體內(nèi)二氧化碳濃度和含氮廢物的濃度始終保持最低的血管分別是
F肺靜脈
F肺靜脈
和
C腎靜脈
C腎靜脈
．
（6）F為
肺靜
肺靜
脈，E管內(nèi)流動(dòng)著
靜脈
靜脈
血．

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科目：初中生物 來源： 題型：

體循環(huán)：A
左心室
左心室
→L
主動(dòng)脈
主動(dòng)脈
→M
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
→K
上下腔靜脈
上下腔靜脈
→C
右心房
右心房

血液：
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血變?yōu)?!--BA-->
靜脈
靜脈
血（在M
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
周圍的毛細(xì)血管發(fā)生氣體交換）
意義：給全身的組織細(xì)胞送去
氧氣
氧氣
和
養(yǎng)料
養(yǎng)料
帶走了
二氧化碳等廢物
二氧化碳等廢物
．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

體循環(huán)：A________→L________→M________→K________→C________
血液：________血變?yōu)開_______血（在M________周圍的毛細(xì)血管發(fā)生氣體交換）
意義：給全身的組織細(xì)胞送去________和________帶走了________．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

體循環(huán)：A______→L______→M______→K______→C______
血液：______血變?yōu)開_____血（在M______周圍的毛細(xì)血管發(fā)生氣體交換）
意義：給全身的組織細(xì)胞送去______和______帶走了______．

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