【題目】在睡覺的時候，人體沒有進(jìn)行新陳代謝。

【答案】錯

【解析】試題分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物有新陳代謝包括生物的生活需要營養(yǎng)，營養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收，生物能夠進(jìn)行呼吸，生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，因此在睡覺的時候，人體仍然進(jìn)行新陳代謝，如消化吸收、呼吸、血液循環(huán)、排泄等新陳代謝活動。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是桃花結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是桃的結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：

（1）圖1中③表示______，組成桃花的______。

（2）圖2中⑥表示______，桃的果實中供食用的部分主要是______。

（3）圖2中的果實是由圖1中______發(fā)育而來，圖2中的⑥是由圖1中______發(fā)育而來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】做實驗時，區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的（　�。�
A.體節(jié)
B.環(huán)節(jié)
C.環(huán)帶
D.體帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】枯葉蝶很像一片枯萎的葉子，這是枯葉蝶對環(huán)境的適應(yīng)。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，在甲、乙兩試管中分別放入等量的液體，甲試管中的液體為清水，乙試管中的液體為濃鹽水。取兩株大小相似的新鮮香菜，洗凈，分別插入甲、乙兩支試管中。在兩試管的管口處用棉花固定植株，分別標(biāo)記此時液面位置。20分鐘后，可能發(fā)生的變化及原因是：

（1）甲試管中液面________，植株的狀態(tài)是________。原因是________。

（2）乙試管中液面________，植株的狀態(tài)是________。原因是________。

（3）此實驗說明當(dāng)植物根細(xì)胞細(xì)胞液濃度________土壤溶液濃度時，根細(xì)胞能從土壤溶液中吸水，反之，當(dāng)植物根細(xì)胞細(xì)胞液濃度________土壤溶液濃度時，根細(xì)胞失水。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表中數(shù)據(jù)是某種花生在各自不同的生長時期對氮、磷、鉀等無機(jī)鹽的需要量，請分析回答下列問題：

生長期

磷肥

氮肥（%）

鉀肥（%）

苗期

6

5

8

開花期

24

20

25

結(jié)果期

50

40

72

成熟期

24

31

7

（1）繪制花生一生對磷、氮、鉀三種不同無機(jī)鹽的需要量的柱狀圖________．

（2）通過圖表分析可知花生苗期需要________無機(jī)鹽的數(shù)量比較多，原因是這種無機(jī)鹽的作用是________ ．

（3）從橫向來看，表中每一列的數(shù)值均有差異，說明________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為關(guān)節(jié)的剖面示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）能把相鄰骨牢固地聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)是圖中的[]________．

（2）[_]________內(nèi)有滑液，可減少兩骨之間的摩擦．

（3）圖中[5]的名稱是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無脊椎動物與脊椎動物的根本區(qū)別在于（　�。�
A.無脊椎動物身體里有由脊椎骨組成的脊柱
B.無脊椎動物身體里沒有由脊椎骨組成的脊柱
C.脊椎動物的種數(shù)約占動物種類的95%
D.無脊椎動物的種數(shù)約占動物種類的5%

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同步練習(xí)冊答案