【題目】下列屬于攻擊行為的是( )
A.一群工蜂共同驅(qū)趕偷食蜂蜜者
B.兩只狗為爭奪骨頭而發(fā)生的爭斗
C.幾只狼共同圍捕追殺一只斑馬
D.墨魚向敵害發(fā)射“煙幕彈”
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人和脊椎動物的運動系統(tǒng)的組成是( 。
A.骨、骨連結(jié)和骨骼肌
B.骨、關節(jié)和骨骼肌
C.骨、骨骼和骨骼肌
D.骨、骨連結(jié)和骨骼
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在學校的春季運動會上,小明同學報名參加了1500米的比賽項目。下面是相關記實材料和人體部分生理活動示意圖(①~⑦表示生理過程,A、B、C、D代表系統(tǒng)或器官,Ⅰ、Ⅱ表示血管類型,a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)),請分析回答:
早晨,小明吃了豐盛的早餐:面包、煎雞蛋、生菜、牛奶。到了學校,開幕式后比賽開始,小明聽到槍響,立刻沖了出去。比賽中,小明感到呼吸急促,心跳加快……。最后100米沖刺了,同學和班主任老師在終點為他加油吶喊,他咬緊牙關第一個沖到了終點。由于沖刺過猛,他摔倒在地,擦傷了膝蓋。班主任老師趕忙扶起他,這時小明才感到疼痛難忍。
(1)小明吃的面包的主要成分是淀粉,淀粉在整個消化道中全部被消化分解成a,被吸收后的營養(yǎng)物質(zhì)隨循環(huán)系統(tǒng)到達四肢肌肉細胞時,經(jīng)過圖丙中心臟四腔的順序是______(用數(shù)字表示),1-9表示心臟四個腔及其連通的血管,其中流動脈血的結(jié)構(gòu)有______(填數(shù)字序號)
(2)圖甲中若D代表腎臟,一部分a在D中從離開血液又回到血液途經(jīng)的結(jié)構(gòu)依次是:腎小球→_______(用文字和箭頭表示)→腎小管周圍的毛細血管網(wǎng)。血管Ⅰ、血管Ⅱ中流動的血液類型分別是______;與平時相比,在此長跑過程中,小明身體散失水分明顯增加的途徑有______(填甲圖中數(shù)字)。
(3)小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經(jīng)沖動傳導過程是_______(用圖丁中的數(shù)字和箭頭表示);班主任老師站在終點盯著小明從100米沖向終點的過程中,眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】民間有用荸薺皮涂抹患處進行皮膚消炎的方法,荸薺皮是否真的有抑菌物質(zhì)能起到抑菌效果呢?某興趣小組利用荸薺皮的提取液進行了如下研究。
實驗一:荸薺提取液對大腸桿菌的抑制性研究
第一步:配置培養(yǎng)基,并高溫滅菌;
第二步:將等量濃度的大腸桿菌涂在兩組培養(yǎng)基上,記為A、B;
第三步:將沾有荸薺皮提取液的濾紙片放在培養(yǎng)皿A中央;將培養(yǎng)皿B作為對照組;
第四步:將A、B兩組培養(yǎng)皿放在30度恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),三天后結(jié)果如圖所示。
實驗二:荸薺提取液的應用抑菌性能研究
第一步:將梨切成邊長為2cm的小塊若干放入培養(yǎng)皿中:
第二步:在每個梨的小塊上分別撒上荸薺提取液4ml;
第三步:放置兩天,觀察發(fā)現(xiàn)在一塊梨的表面長了霉菌。
請根據(jù)以上實驗及相關知識回答問題:
(1)大腸桿菌屬于細菌,它的細胞基本結(jié)構(gòu)同荸薺最重要的不同是沒有__________;大腸桿菌沒有葉綠體,不能進行光合作用,所以在配置的培養(yǎng)基中必須加入__________、以及水、無機鹽等無機物。
(2)培養(yǎng)基上接種大腸桿菌的目的是__________;必須先滅菌再接種大腸桿菌,原因是______________________________。
(3)實驗一第三步培養(yǎng)皿B (對照組)中央加的是____________________。
(4)根據(jù)實驗一結(jié)果,可以得出的結(jié)論是____________________。
(5)實驗二中的霉菌屬于真菌,與大腸桿菌相比,它的細胞結(jié)構(gòu)中具有__________;與植物細胞相比,它不具有__________。
(6)該實驗小組根據(jù)實驗二得出結(jié)論,荸薺提取液不能抑制霉菌生長,你認為這一結(jié)論是否合理? ____________________;理由是_______________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明為媽媽準備了一份晚餐:米飯、紅燒鯽魚、小炒黃牛肉、雞蛋湯.為了使營養(yǎng)搭配更合理,應增加( )
A.炒青菜
B.牛奶
C.炸雞腿
D.稀飯
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