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【題目】根據如圖回答下列有關節(jié)的問題:

(1)因用力過猛造成的脫臼,是由于( ) _________從( ) _______中滑出所導致。

(2)①和③的表面覆蓋有一層光滑的( ) _________ 。( )_________內的_________可以減少關節(jié)間的摩擦,增加運動的靈活性。

(3)關節(jié)炎是一種常見的疾病,患者關節(jié)腔內有大量積液并伴有腫脹、疼痛。那么其病變的部位應是____

【答案】 1關節(jié)頭 3關節(jié)窩 2關節(jié)軟骨 關節(jié)腔 滑液 關節(jié)囊

【解析】由圖可知:①關節(jié)頭,②關節(jié)軟骨,③關節(jié)窩,④關節(jié)囊,⑤關節(jié)腔。
(1)進行體育運動或從事體力勞動,因用力過猛或不慎摔倒使關節(jié)頭從關節(jié)窩滑脫出來,造成脫臼
(2)關節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關節(jié)軟骨,可減少運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動關節(jié)腔由關節(jié)囊和關節(jié)面共同圍成的密閉腔隙,內有少量滑液。滑液有潤滑關節(jié)軟骨的作用,可以減少骨與骨之間的摩擦,使關節(jié)的運動靈活自如。
(3)關節(jié)囊病變,分泌滑液過多,致使關節(jié)腔內大量積液并伴有腫脹疼痛。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“穿花蛺蝶深深見”,美麗的蝴蝶由何處發(fā)育來?如圖表示蝴蝶發(fā)育過程。下表是對蝴蝶性狀遺傳的研究,請分析回答:

組別

親代雜交組合

子代性狀

1

紫翅×紫翅

全是紫翅

2

黃翅×黃翅

全是黃翅

3

紫翅×黃翅

全是紫翅

4

紫翅×紫翅

紫翅與黃翅約3:1

(1)圖中顯示,蝴蝶的發(fā)育經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,屬于_________發(fā)育。

(2)表中第4組親代全為紫翅,子代卻出現黃翅,這種現象在遺傳學上稱為_________。

(3)紫翅和黃翅是蝴蝶的一對相對性狀,據表中信息判斷______是顯性性狀。如果顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,第3組親代紫翅蝴蝶的基因組成是________。第4組親代紫翅蝴蝶的基因組成分別是________、_______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為長頸鹿的進化示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖①表示長頸鹿的群體中存在著__________________的差異,而且這種差異是可以遺傳的。

(2)圖②表示的是青草缺乏時,頸長的可以吃到高處的樹葉,就容易生存下來并且繁殖,而頸短的則被_________。

(3)在生存斗爭中,頸長的個體被保留下來,說明這樣的個體是與環(huán)境的變化相________的。

(4)用達爾文的觀點解釋長頸鹿的長頸形成的原因是______

A.上帝創(chuàng)造的

B.經常吃高處的樹葉,頸骨得到鍛煉逐漸被慢慢拉長

C.經過漫長的自然選擇形成的

D.自然變化來的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在細胞的分裂過程中,變化最明顯的是

A細胞壁 B細胞膜 C細胞質 D染色體

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【題目】下列關于腔腸動物的說法中,不正確的是(

A.海葵、海蜇是腔腸動物

B.腔腸動物都有刺細胞

C.腔腸動物有口無肛門

D.腔腸動物只有一種細胞

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【題目】生物圈中的生物體,大小相差懸殊,外部形態(tài)千姿百態(tài),內部結構繁簡不一,生活環(huán)境也紛繁復雜,但這些生物都有一個共同的基礎﹣﹣細胞.細胞是什么?它又是怎么構成生物體的呢?請同學們依據你所學過的知識回答下列問題:

材料一:圖1是動植物細胞結構模式圖.

材料二:觀察細胞的分裂(圖2)和分化(圖3).

(1)植物細胞有,動物細胞沒有的,對細胞有保護和支持作用的結構是[]_____

(2)大多數生物都是由細胞構成的,而細胞的各個結構又能夠承擔不同的功能,所以說細胞是生物體_____的基本單位.

(3)從圖2、3中可以看出細胞通過分裂產生新的細胞,使其_____增多,細胞通過分化形成的細胞,從而完成生物體的生長、發(fā)育和生殖.

(4)同學們在用顯微鏡觀察番茄果肉細胞時會發(fā)現,番茄果肉細胞是由一群細胞壁薄、液泡大、營養(yǎng)物質含量多的細胞群組成,這就是_____組織.而番茄的果實內部有很多白色的絲絡狀的組織,這是_____組織.番茄的果實就是由不同的組織構成的器官,番茄的根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成整個植物體,由此可見,綠色開花植物的結構層次由微觀到宏觀依次為_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是正常人體某部位毛細血管及血流方向示意圖,下列針對此圖的各種分析中,錯誤的是( 。

A.如果B是肺泡處的毛細血管,則A和C中流動的分別是靜脈血和動脈血
B.如果A和C中流動的都是動脈血,則B是腎小球
C.如果B是小腸壁內的毛細血管,則血液流過B的變化是:葡萄糖增多,尿素增多,氧氣減少
D.如果B是腎小管外的毛細血管,則血液流過B的變化是:葡萄糖增多,尿素增多,二氧化碳增多

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【題目】同學們想探究草履蟲對外界條件的反應,具體步驟如下,請用你所學知識回答問題:

(1)提出問題:草履蟲對外界刺激有反應嗎?

(2)作出假設:________________________________。

(3)設計實驗:圖甲、乙表示兩塊載玻片,在每塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,然后使兩滴培養(yǎng)液連通起來.當在兩塊載玻片右側的培養(yǎng)液邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現的現象。

①在甲、乙載玻片下方的括號內用箭頭表示草履蟲的移動方向。

②分析出現不同現象的原因:甲:___________________________。乙:_________________________

結論:草履蟲能對外界刺激作出反應.③在取草履蟲時,要從培養(yǎng)液的表層,這是因為水體表層氧含量高于深層,草履蟲要進行______實現它與水環(huán)境的氣體交換.

A運動B呼吸C消化D排泄

④由上述特征可判斷草履蟲是生物.請你試著結合草履蟲的結構和生理特征,寫出另外兩條你認為它是生物的依據:________________________________________________。

⑤在科學探究中,要堅持實事求是的科學態(tài)度,當假設與實驗結果不相符時,正確的做法是_________。

A.馬上否定原來的假設

B.修改實驗數據,使結論與假設一致

C.如實記錄,重新再做一次實驗.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動示意圖,圖中的字母表示人體的幾個系統(tǒng),數字表示人體的某些生理過程.請據圖回答.

(1)人體的結構層次為:細胞→組織→→系統(tǒng)→人體.
(2)當氣體處于②狀態(tài)時,人體膈肌處于(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài).
(3)完成⑥與⑦生理過程的血管是
(4)某患者尿液中含有葡萄糖,病因可能是腎單位中發(fā)生了病變,或者是分泌不足.
(5)圖中的排泄途經有(填標號)生理過程.

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