近幾年,由于我市大力推廣植樹(shù)造林,不斷擴(kuò)大綠化面積,前幾年近乎銷聲匿跡的雉雞、喜鵲等多種鳥(niǎo)類又重返家園。這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了( )
A.生物對(duì)非生物因素的影響 B.環(huán)境因素對(duì)生物的影響
C.生物因素對(duì)環(huán)境的影響 D.非生物因素對(duì)生物的影響
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省黃山市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蘑菇和細(xì)菌的生殖方式分別是( )
A.孢子生殖、出芽生殖 B.營(yíng)養(yǎng)生殖、分裂生殖
C.孢子生殖、分裂生殖 D.出芽生殖、分裂生殖
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古巴彥淖爾臨河區(qū)曙光學(xué)校七年級(jí)下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中,疾病與病因不相符的是( )
A. 夜盲癥---缺乏維生素A
B. 腳氣病---缺乏維生素B1
C. 牙齦出血---缺乏維生素C
D. 神經(jīng)炎---缺乏維生素D
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古巴彥淖爾臨河區(qū)曙光學(xué)校八年級(jí)下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。由于某種原因,部位4受損,當(dāng)受到外界刺激時(shí),將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象為( )
A.有感覺(jué),不能運(yùn)動(dòng) B.無(wú)感覺(jué),能運(yùn)動(dòng)
C.無(wú)感覺(jué),不能運(yùn)動(dòng) D.有感覺(jué),能運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古巴彥淖爾臨河區(qū)曙光學(xué)校八年級(jí)下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
食物在口腔中充分咀嚼的重要意義是( )
A.將食物徹底消化 B.進(jìn)一步釋放食物營(yíng)養(yǎng)
C.有助于對(duì)食物的吸收 D.減輕胃腸的負(fù)擔(dān)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016河南濮陽(yáng)油田教育中心七年級(jí)(五四制)下期末學(xué)業(yè)水平卷(解析版) 題型:填空題
圖甲為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為毛細(xì)血管流經(jīng)人體內(nèi)某處的結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖(圖中“→”表示血流方向)。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D完成下列內(nèi)容。
(1)圖甲中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔,則A是 。
(2)如果圖乙中⑦代表的是肺泡,則圖乙中的M與圖甲中的[ ] (血管)直接相連,由⑦擴(kuò)散到⑥的氣體是 。
(3)如果圖乙中⑦代表的是組織細(xì)胞,則N處的血液為 血。
(4)血液隨圖甲的③流經(jīng)圖丙的⑧時(shí),通過(guò)腎小球的過(guò)濾作用不能進(jìn)入⑨的成分是 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016河南濮陽(yáng)油田教育中心七年級(jí)(五四制)下期末學(xué)業(yè)水平卷(解析版) 題型:選擇題
1859年,達(dá)爾文的《物種起源》一書出版。在此書中,達(dá)爾文提出了自然選擇學(xué)說(shuō),闡明了自己關(guān)于生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。下列不符合達(dá)爾文觀點(diǎn)的是
A. 生物普遍具有過(guò)度繁殖能力 B. 生物與生物間存在著生存斗爭(zhēng)
C. 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 D. 生物的變異都能得到積累和加強(qiáng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016河南濮陽(yáng)油田教育中心七年級(jí)(五四制)下期末學(xué)業(yè)水平卷(解析版) 題型:選擇題
有一種叫跳舞草的植物,當(dāng)它聽(tīng)到優(yōu)美、歡快的樂(lè)曲時(shí)就會(huì)跳起舞來(lái),這種現(xiàn)象稱為
A.生物的生長(zhǎng) B.生物的運(yùn)動(dòng)
C.生物對(duì)外界刺激的反應(yīng) D.生物的繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:判斷題
人對(duì)語(yǔ)言文字發(fā)生反應(yīng),以及進(jìn)行思維活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)中樞。( )
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