20.圖1為觀察人血永久涂片時(shí)看到的視野圖象,圖2為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)在顯微鏡下觀察到的視野圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)顯微鏡對(duì)光時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍(填“低倍”或“高倍”)物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.
(2)小強(qiáng)患上了肺炎,因此,他的血液中數(shù)量高于正常值的是圖1中的[C]白細(xì)胞.小明不慎擦破了皮膚,皮膚滲出了紅色小血珠,但很快就止血了,起止血作用的是圖1中的[B]血小板.
(3)圖1中的數(shù)量最多的是[A]紅細(xì)胞,成熟的紅細(xì)胞沒有(填“有”或“沒有”)細(xì)胞核.紅細(xì)胞呈紅色,是因?yàn)榧t細(xì)胞富含血紅蛋白.
(4)在做“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí),為了保證小魚的正常呼吸,觀察前用濕(填“干”或“濕”)棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來,盡量使小魚少受傷害.
(5)圖2中[①]是動(dòng)脈,你判斷的依據(jù)是血液從主干流向分支.

分析 (1)圖1中A是紅細(xì)胞,數(shù)量最多,呈兩面凹的圓餅狀,沒有細(xì)胞核,能運(yùn)輸氧和部分二氧化碳.C是白細(xì)胞,個(gè)體最大,數(shù)量最少,能穿透血管壁,能夠吞噬病菌,B是血小板,是體積最小的血細(xì)胞,無細(xì)胞核,其主要功能是促進(jìn)止血、加速凝血.
(2)用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí),判斷小動(dòng)脈、小靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是小動(dòng)脈,由分支匯集而成的血管是小靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管,連通與最小的動(dòng)脈和靜脈之間.

解答 解:(1)使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,讓低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,用較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔,并調(diào)節(jié)反光鏡,同時(shí)左眼注視目鏡,看到明亮的視野為止.
(2)白細(xì)胞能夠吞噬病菌,有防御疾病的作用,故人體被細(xì)菌感染出現(xiàn)肺炎時(shí),C白細(xì)胞會(huì)增多.B是血小板,是體積最小的血細(xì)胞,無細(xì)胞核,其主要功能是促進(jìn)止血、加速凝血.
(3)圖1中A是紅細(xì)胞,數(shù)量最多,呈兩面凹的圓餅狀,沒有細(xì)胞核,能運(yùn)輸氧和部分二氧化碳.紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白.紅細(xì)胞之所以呈紅色,就是因?yàn)楹醒t蛋白.
(4)魚生活在水中,用鰭游泳,用鰓呼吸,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)用濕棉花將小魚的鰓蓋和軀干部包裹起來,并在實(shí)驗(yàn)過程中,時(shí)常往棉絮上滴加清水,保證小魚正常的呼吸.
(5)判斷小動(dòng)脈、小靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是小動(dòng)脈;由分支匯集而成的血管是小靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管.所以圖2中①是小動(dòng)脈,②是毛細(xì)血管,③是小靜脈.
故答案為:(1)低倍
(2)C;B;
(3)A;沒有;血紅蛋白;
(4)濕;
(5)①;血液從主干流向分支

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的判斷依據(jù)是考查的重點(diǎn),需要同學(xué)們熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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②取兩個(gè)花盆,各栽種一株蠶豆幼苗,貼上標(biāo)簽“甲”和“乙”
③每隔一段時(shí)間給兩株幼苗噴水,甲噴模擬酸雨,乙噴等量清水;
④定期觀察并記錄兩株幼苗的生長(zhǎng)情況
請(qǐng)根據(jù)以上設(shè)計(jì)回答下列問題:
(1)你對(duì)該探究實(shí)驗(yàn)作出的問題是:酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響嗎.
(2)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),在變量上要遵循單一變量(單一變量,多個(gè)變量)的原則,因此用于實(shí)驗(yàn)的兩株蠶豆幼苗在栽種前最好在長(zhǎng)勢(shì),大小等方面都相同,才能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):噴模擬酸雨的蠶豆幼苗枯萎死亡,噴清水的蠶豆幼苗正常生長(zhǎng).由此得出的結(jié)論是:酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響.
(4)請(qǐng)你找出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不合理之處D.
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