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如下圖所示,圖A表示綠色植物葉片橫切面結構示意圖,圖B表示葉片在夏季晴朗的一天中進行物質轉化的兩種生理活動的情況,下列敘述錯誤的是(   )

A.植物蒸騰作用散失水分的“門戶”和氣體交換的“窗口”是A圖中的⑥
B.比較圖B中的曲線A.b,發(fā)現a曲線表示的生理活動在白天進行,而在晚上幾乎停止了,b曲線表示的生理活動全天都在進行。a曲線表示的是綠色植物的呼吸作用。
C.圖A中[ 2 ]和[ 3 ]表示的都是葉肉細胞,對曲線a所示生理活動的重要意義在于它們的細胞質里含有葉綠體,它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉換站”
D.圖B中曲線b表示的生理活動的重要意義是為植物的各項生命活動提供能量
B

試題分析:由題意可知,物質轉化的兩種生命活動,一是光合作用合成有機物;二是呼吸作用分解有機物. 
A.[6]氣孔是蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,保衛(wèi)細胞控制氣孔(氣體進出的門戶)的開閉.選項A是正確。
B.由圖可知,曲線a在陽光下,才能進行;曲線b時時刻刻都在進行(有光無光都能進行).由此可以確定,曲線a表示的生命活動是光合作用,曲線b表示的生命活動是呼吸作用.選項B是錯誤的.
C.選項C圖A中[ 2 ]和[ 3 ]表示的都是葉肉細胞,對曲線a所示生理活動的重要意義在于它們的細胞質里含有葉綠體,它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉換站”.選項C正確的.
D.圖B中曲線b表示的生理活動是呼吸作用,為植物的各項生命活動提供能量,選項D正確的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

根在土壤里生長,根冠的外層細胞常因磨損減少,但根冠卻能始終保持原來的形狀,原因是( 。
A.根冠部分的細胞不斷分裂
B.分生區(qū)細胞的不斷分裂、分化
C.伸長區(qū)細胞的不斷伸長
D.成熟區(qū)細胞的死亡和更新

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

取同一植株相同大小的兩個枝條,分別標記為A、B。枝條A保留葉片,枝條B摘除葉片,然后將它們分別插入兩個大小相同盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面。將這兩個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時后,觀察量筒中液面的變化。

(1)該實驗探究的問題是                       。
(2)該實驗探究的變量是                       。
(3)量筒中滴加油滴的作用是                   。
(4)24小時后,你將看到的實驗現象是什么?產生這些現象的原因是什么?
                                          。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中,用彈簧秤測得重為5牛,光照6小時后,測得重為4.8牛。其重減少的主要原因是(      )。
A.蒸騰作用B.運輸作用C.呼吸作用D.光合作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

油菜是我市的重要油料作物。春天里,金黃色的油菜花是一道亮麗的風景。下列是有關油菜種植過程中所采取的措施和原因分析,其中不正確的是

A.油菜播種后,等長出幼苗,再移栽,進行合理密植,能提高油菜總產量
B.油菜在生長過程中要灌溉澆水,油菜吸收的水分主要用來油菜的光合作用
C.在移栽油菜時,要施足肥且保持土壤濕潤,這說明了油菜生長需要水分和無機鹽
D油菜花是蟲媒花,其花期若遇春雨連綿,為增加產量可采取人工輔助授粉措施

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

小麥生長的后期(灌漿期和成熟期),是小麥籽粒的生長和發(fā)育的關鍵期。那么小麥在該期間吸收的水分主要用于:
A.光合作用B.蒸騰作用
C.果實的生長發(fā)育D.秸桿的生長發(fā)育

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關于植物中水分的吸收、運輸與散失的敘述中,不正確的是(      )
A.根吸收水分的主要部分是根冠
B.莖通過導管運輸水分
C.根吸收的水分大部分用于蒸騰作用
D.蒸騰作用促進了生物圈的水循環(huán)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

將一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來,扎緊袋口,放在陽光下,經過一段時間后,觀察到塑料袋內壁出現細小的液滴,如圖所示。分析此現象可得出的結論是
A.植物在光下只進行光合作用不進行呼吸作用
B.液滴是由泥土中的水蒸發(fā)后液化而成
C.液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成
D.液滴是由植物蒸騰作用散發(fā)的水蒸氣液化而成

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列敘述中,不屬于蒸騰作用意義的是(  )
A.蒸騰作用能夠提高大氣濕度,增加降雨
B.植物的葉承接著雨水,減緩雨水對地面的沖刷
C.蒸騰作用能夠促進植物體對水分和無機鹽向上運輸
D.蒸騰作用能降低葉片表面的溫度

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