【題目】如圖是人生殖過程中染色體數(shù)目變化示意圖。
(1)按圖所示,在空白處完成各細胞內染色體組成的變化情況________________
(2)染色體由主要由_____________和_________構成,其中__________是主要的遺傳物質.
(3)從圖可看出,染色體在人的體細胞中總是成對存在的,隨著細胞的結合而結合.在生殖時,成對的染色體相互______,分別進入不同的生殖細胞中去.
(4)如圖所示,在人體細胞的23對染色體中,與性別決定有關的染色體有______對。人在生殖過程中,女性會產生______種類型的卵細胞,男性會產生______種類型的精子。生男生女決定于______。
【答案】 22條+Y22條+X22對+XY 蛋白質 DNA DNA 分離 1 1 2 男性
【解析】男女體細胞中都有23對染色體,有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同,稱為常染色體;第23對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異,這對染色體與人的性別決定有關,稱為性染色體。女性體細胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同,稱為XX染色體;男性體細胞的性染色體中,較大的一條命名為X染色體,較小一條稱為Y染色體。
(1)在親代的生殖細胞形成過程中,經過減數(shù)分裂,染色體彼此分離,男性產生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子;女性則只產一種含22+X染色體的卵細胞。受精時,如果是含22+X的精子與卵子結合,就產生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含22+Y的精子與卵子結合,就產生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性。人生殖過程中染色體數(shù)目變化示意圖:
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(2)細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質稱做染色體,染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成,其中主要遺傳物質是DNA。DNA是遺傳信息的載體,它由兩條長長的、互相盤繞的鏈組成,構成雙螺旋結構。上面有特定遺傳效應的片段叫做基因。基因控制生物的性狀。生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的。一條染色體有一個DNA分子組成,一個DNA分子上有許多個基因。
(3)從圖可看出,染色體在人的體細胞中總是成對存在的,隨著細胞的結合而結合。在生殖時,成對的染色體相互分離,分別進入不同的生殖細胞中去。
(3)如圖所示,在人體細胞的23對染色體中,與性別決定有關的染色體有1對(XX或XY)。人在生殖過程中,女性會產生1種類型的卵細胞(X卵細胞),男性會產生2種類型的精子(X精子或Y精子),生男生女決定于男性精子的類型。
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【題目】科學家借助于顯微鏡,通過對大量的動植物材料長期細致觀察與研究,發(fā)現(xiàn)除_________等生物以外,生物體都是由 _________構成的。
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【題目】松樹和桃樹相比最主要的區(qū)別在于( )
A. 松樹的種子外面有果皮包被著
B. 松樹沒有果實種子裸露著
C. 松樹的球果包被著果實
D. 松樹雌球花由胚珠和子房壁組成
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【題目】如圖是人體排卵,受精和開始懷孕的示意圖,請根據圖回答:
(1)精子和卵細胞結合的場所在【 】_________。
(2)肺泡著床的位置在【 】_________,逐漸發(fā)育成_________,并于8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒所需的營養(yǎng)物質和產生的二氧化碳等廢物是通過______和______傳遞的.
(3)胎兒發(fā)育成熟后,通過【 】_________產出,這個過程叫做分娩
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【題目】如圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖,請據圖回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的動物和植物通過_____關系形成食物鏈和食物網,通過食物鏈和食物網,生態(tài)系統(tǒng)進行著_____和物質循環(huán)。
(2)該食物網中有________條食物鏈,寫出其中任意一條食物鏈:________________。
(3)該農田生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是________。作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),該圖中沒有表示出來的生物成分是____________,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的________。
(4)非生物環(huán)境中的二氧化碳主要是通過植物的_____作用進入生物體內,而植物、動物的_____作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物環(huán)境中。
(5)該食物網中各種生物的數(shù)量和所占比例相對穩(wěn)定,說明生態(tài)系統(tǒng)具有________________。
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【題目】圖所示根尖的結構圖,據圖回答
(1)根的生長一方面要靠[ ]____增加細胞的數(shù)量,一方面要靠[ ]____,細胞體積的增大。
(2)具有吸收水和無機鹽功能的區(qū)域是[ ]____,仔細觀察具有吸收功能的這個區(qū)域,它的表皮向外突出,形成了根毛,這個區(qū)域的中間部分已經分化形成了____組織,這都是與其吸收功能相適應的。
(3)植物向上生長,萬千枝條都是由____發(fā)育而來的,莖能夠長粗,是由于_____的細胞可以不斷分裂。在植物的根尖、芽、和形成層中都有_____組織,能不斷分裂產生新細胞,然后再繼續(xù)分化,植物的生長由此得以實現(xiàn)。
(4)由此可見植物體的生長與細胞的_________都有關。
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【題目】為了提高農作物產量,研究人員一直在研究光合作用,完成下列有關問題:
(1)寫出光合作用的反應式:_____,根據反應式,你認為植物的光合作用速率可以用_____吸收速率或者_____速率來表示。
(2)二氧化碳的濃度增加會對植物光合作用速率產生影響。研究人員以不同作物作為實驗材料,分別進行不同實驗處理,甲組提供大氣中二氧化碳濃度(375μmolmol﹣1),乙組提供二氧化碳濃度倍增環(huán)境( 750μmolmol﹣1)。整個生長過程保證充足的水分供應,選擇晴天上午測定各組的光合速率。結果如圖一所示:二氧化碳濃度增加,不同作物的光合作用速率為什么發(fā)生如圖變化?_____。在二氧化碳濃度倍增時,為什么光合速率沒有倍增,可能限制光合速率增加因素是什么?_____(至少答一項)。
(3)以上述作物中水稻研究,取3株生長狀態(tài)致的水稻幼苗,標號甲、乙、丙,各置于裝有等量水的密閉容器中,分別給予a、b、c不同強度光照,其他條件相同,一定時間后,測里容器內氧氣增加量。本實驗的變量是_____。本實驗設計有什么不嚴謹之處_____;光照強度為a時,如圖一甲組的氧氣增加量為什么是零?說明原因_____。
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