實驗 | 黃色玉米粒 | 白色玉米粒 |
一 | 587 | 196 |
二 | 0 | 823 |
三 | 412 | 386 |
分析 (1)基因控制性狀,把一種生物的某個基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的轉(zhuǎn)基因生物,就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀,這項技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù).
(2)根據(jù)題意和圖表分析可知:實驗一表示A植株自交,后代發(fā)生性狀分離,且性狀分離比為黃色玉米粒:白色玉米粒═3:1,說明黃色玉米粒為顯性性狀,且植株A的基因型為Gg;實驗二是植株B自交,后代均為白色玉米粒,說明植株B為隱性純合子,基因型為gg;實驗三是植株A和植株B雜交,后代表現(xiàn)型之比為1:1,屬于測交.
解答 解:(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,“科學(xué)家將草魚的生長激素基因注入鯉魚的受精卵,培育出一種帶有草魚生長激素基因的轉(zhuǎn)基因鯉魚,它150天可長至1200克,生長速度比普通鯉魚快140%以上”.在轉(zhuǎn)基因鯉魚研究中,被研究的性狀是魚的個體大。刂七@個性狀的基因是草魚生長激素基因.
(2)轉(zhuǎn)基因鯉魚的獲得說明了基因控制生物的性狀.
(3)從實驗一可知,植株A自交,后代發(fā)生性狀分離,且性狀分離比為黃色玉米粒:白色玉米粒═3:1,說明黃色玉米粒為顯性性狀,植株A的基因型為Gg;植株B的基因型為gg.,實驗一的遺傳圖解如圖1.實驗二的遺傳圖解如圖2:;實驗三 的遺傳圖解如圖3:.
故答案為;(1)魚的個體大;草魚生長激素基因
(2)基因控制生物的性狀
(3)Gg;gg
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理、基因的顯性與隱性以及會用遺傳圖解分析解答此類問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 加入物質(zhì) | 溫度(℃) | 時間(min) | 加碘液后的現(xiàn)象 |
① | 淀粉糊、清水 | 37 | 10 | 變藍(lán) |
② | 淀粉糊、唾液 | 37 | 10 | 不變藍(lán) |
③ | 淀粉糊、唾液 | 5 | 10 | 變藍(lán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多看雜書刊雜志,獨(dú)立尋找解決辦法 | |
B. | 先不著急,等長大后再去探討解決 | |
C. | 相信自己,按自己的意愿獨(dú)立解決 | |
D. | 積極向老師、家長和同學(xué)尋求幫助 |
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