【題目】下列各項中，屬于計劃免疫的是（ ）

A. 兒童發(fā)燒時打退燒針治療 B. 嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸

C. 患過麻疹的人不再患麻疹 D. 被生銹鐵釘扎傷后打破傷風針

【答案】B

【解析】兒童發(fā)燒時打針屬于對疾病的治療，不屬于計劃免疫，A錯誤；計劃免疫即接種疫苗，可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力。如嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸，可以預防脊髓灰質(zhì)炎，屬于計劃免疫，B正確；患過麻疹的人以后不再患麻疹是人自身通過感染病毒，而自然產(chǎn)生的抗體，不屬于計劃免疫，C錯誤；被生銹的鐵釘扎傷后打破傷風針，屬于預防治療，不屬于計劃免疫，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員利用生長狀況良好的菠菜作為實驗材料進行探究實驗。請分析回答：

（1）科研人員取三支試管，各加入等量檢測二氧化碳濃度的指示劑（無二氧化碳時，指示劑呈紫色，隨著二氧化碳濃度增加，指示劑會逐漸變?yōu)榧t色、黃色）取大小和生長狀況相同的三片新鮮波菜葉分別放入A、B、C試管中，并做如下處理（如圖1所示）靜置5小時后，指示劑顏色的變化如下表所示。

試管

A

B

C

指示劑顏色變化

紫色

黃色

紅色

①實驗的實驗變量是______，通過對各試管指示劑顏色變化的分析，可得出的結論是______。

②A試管中指示劑呈現(xiàn)紫色，說明該裝置中無二氧化碳，原因是_______。

③B試管中指示劑呈現(xiàn)黃色，說明該裝置中二氧化碳的含量______原因是______。

（2）科研人員在24小時期間，跟蹤測量一株菠菜二氧化碳的吸收凈量和放出凈量，實驗結果如圖2所示。

①一天中，植物光合作用等于呼吸作用的時間點是________。

②該曲線圖能說明植物正在迅速生長，依據(jù)是________。

③分析曲線圖上字母代表的各時間點，菠菜一天中在______時間段只進行呼吸作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少_________部分和__________者。該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是___，直接以植物為食的消費者是______。

（2）該食物網(wǎng)有____條食物鏈，最長的一條食物鏈為_______。

（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定的時期內(nèi)會______，其理由是它的食物將_____。

（4）如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是____。

（5）森林生態(tài)系統(tǒng)與圖中所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，自我調(diào)節(jié)能力________(選填“強”或“弱”)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】法醫(yī)鑒定某被害人的遺骨，發(fā)現(xiàn)無機物和有機物之比是2∶1，則此人可能正處（ ）

A．青年期 B．成年期

C．兒童和少年期 D．老年期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吃飯時，舌頭或口腔內(nèi)壁有時不慎會被牙齒咬破，但這種傷口一般不會感染發(fā)炎，這是因為唾液中含有（ ）

A. 消化酶 B. 溶菌酶 C. 抗原 D. 抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖，圖甲為小強在某種狀態(tài)下的呼吸情況；圖乙為他在呼吸時胸廓容積與肺內(nèi)氣壓關系的曲線圖；圖丙為他的胸腔底部膈肌所處的①、②兩種狀態(tài)示意圖。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.從圖甲可推測，小強處于安靜狀態(tài)

B.從圖甲可算出，小強的呼吸頻率為18次/分鐘

C.在圖丙中，①狀態(tài)時膈肌舒張

D.在圖乙曲線的cda段時，膈肌處于圖丙的②狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究細胞核是否為活細胞生存所必需，一位生物學家研究了100個細胞，他把每個細胞分成兩部分:一部分有細胞核，一部分無細胞核。然后把100個無核部分的細胞放在相同條件下培養(yǎng)，并將得到的數(shù)據(jù)制成如下曲線圖，對該曲線圖分析最合理的是( )

A.隨著天數(shù)的增加，細胞的存活個數(shù)迅速增加

B.4天后仍有細胞存活

C.細胞沒有細胞核后會立即死亡

D.細胞核對細胞的生存有重要作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為保證資源的可持續(xù)發(fā)展，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 保持再生資源的再生能力 B. 合理開發(fā)和利用資源

C. 不能以任何形式去開發(fā)資源 D. 不能過度消耗非再生資源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肌肉細胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外至少要通過幾層細胞膜

A. 4 B. 5 C. 7 D. 8

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