生態(tài)系統(tǒng)的組成包括以植物為代表的    、以    為代表的消費(fèi)者和以微生物為代表的    和如陽(yáng)光、空氣、水等的非生物部分．
【答案】分析：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成，生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．
解答：解：生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的．非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等．他們?yōu)樯锾峁┠芰�、營(yíng)養(yǎng)和生存空間．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物；分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．
故答案為：生產(chǎn)者；動(dòng)物；分解者
點(diǎn)評(píng)：生態(tài)系統(tǒng)的組成是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?安溪縣質(zhì)檢）地球的“腎臟”--濕地，是富有生物多樣性、多功能的生態(tài)系統(tǒng)，包括自然濕地和人工濕地兩大類．對(duì)于凈化水源、蓄洪抗旱等都有著重要的作用．下圖是某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園示意圖，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)能量最終來(lái)源于
光
光
，是生產(chǎn)者通過(guò)
光合作用
光合作用
固定和儲(chǔ)存的，該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者如
蘆葦、黑藻、綠藻（寫出其中之一即可或全寫）
蘆葦、黑藻、綠藻（寫出其中之一即可或全寫）
．
（2）圖示還不能被稱之為生態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)檫�缺少構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是：
非生物部分（或陽(yáng)光、空氣等）
非生物部分（或陽(yáng)光、空氣等）
．
（3）分析如圖，生活污水中的有機(jī)物主要被濕地中的
細(xì)菌、真菌
細(xì)菌、真菌
利用，達(dá)到污水凈化的目的；此類生物在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是
分解者
分解者
．
（4）一段時(shí)間后，管理員還放養(yǎng)了一些魚，以限制藻類及浮游動(dòng)物的過(guò)度繁殖，請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
藻類→浮游動(dòng)物→魚（或藻類→魚或藻類→浮游動(dòng)物等）
藻類→浮游動(dòng)物→魚（或藻類→魚或藻類→浮游動(dòng)物等）
．
（5）目前，保護(hù)濕地及其生物多樣性最為有效的措施是
建立濕地自然保護(hù)區(qū)（或建立自然保護(hù)區(qū)）
建立濕地自然保護(hù)區(qū)（或建立自然保護(hù)區(qū)）
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括以植物為代表的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
、以
動(dòng)物
動(dòng)物
為代表的消費(fèi)者和以微生物為代表的
分解者
分解者
和如陽(yáng)光、空氣、水等的非生物部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括以植物為代表的________、以________為代表的消費(fèi)者和以微生物為代表的________和如陽(yáng)光、空氣、水等的非生物部分．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括以植物為代表的______、以______為代表的消費(fèi)者和以微生物為代表的______和如陽(yáng)光、空氣、水等的非生物部分．

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同步練習(xí)冊(cè)答案