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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
待區(qū)分的生物 | 大雁、野兔、蝗蟲、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鯽魚 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
類別1 | 青蛙、大雁、野兔 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
類別2 | 蝗蟲、蚯蚓、蜘蛛 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: (2009?株洲)某一化石采集隊(duì),在甲、乙、丙三個(gè)不同地層內(nèi)挖掘到許多化石.記錄清單如下:甲地層(恐龍蛋、始祖鳥、龜);乙地層(馬、象牙、犀牛);丙地層(三葉蟲、烏賊、珊瑚).這些地層按地質(zhì)年代由遠(yuǎn)到近排列應(yīng)是( 。 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解 (2009?株洲)閱讀以下材料,回答有關(guān)問題. 據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道:2009年5月17日,內(nèi)地首例甲型H1N1流感患者包雪陽(yáng)出院,出現(xiàn)在了等候已久的記者面前.在不停閃動(dòng)的鏡頭前,他真誠(chéng)地說(shuō):“我想對(duì)那些因我被隔離觀察的朋友們說(shuō)一句,給你們添麻煩了.雖然我不是有意要做一些事情,但是因?yàn)槲医o他們的生活工作帶來(lái)的不便,希望他們理解我”.包雪陽(yáng)還鼓勵(lì)山東和北京確診的兩例患者,不要怕,要盡量配合醫(yī)生的治療. (1)從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)看,包雪陽(yáng)屬于 傳染源 傳染源 .(2)為了更好地預(yù)防甲型H1N1型流感,各國(guó)衛(wèi)生組織都加緊研制生產(chǎn)疫苗,通過注射疫苗,使人獲得免疫能力.這在傳染病的預(yù)防措施上屬于保護(hù) 保護(hù)易感人群 保護(hù)易感人群 ,從免疫的特點(diǎn)來(lái)分析,這種免疫屬于特異性 特異性 免疫.(3)如圖是某同學(xué)上網(wǎng)找到的甲型H1N1流感病毒圖片,圖中①和②分別是 C C .A.細(xì)胞核和細(xì)胞膜B.細(xì)胞核和細(xì)胞壁 C.遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì) (4)假如你是與包雪陽(yáng)乘坐同一架飛機(jī)回國(guó)的乘客,知道包雪陽(yáng)患病的消息后,你會(huì)怎么辦?(寫兩點(diǎn)即可) 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: (2009?株洲)某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚塘中5種不同的生物(A、B、C、D、E)進(jìn)行了研究:一是對(duì)它們消化道內(nèi)食物的組成進(jìn)行分析;二是請(qǐng)專家對(duì)這5種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定.其結(jié)果見下表:
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