如圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中從l→2表示的生理過程是:______ ,圖中3表示的生理過程是______.

(2)圖中5是由受精后的______發(fā)育而成的.

(3)番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目是24 條,那么,圖中4的細(xì)胞中染色體數(shù)目是______條,圖3中卵細(xì)胞的染色體數(shù)目是______條.

(4)番茄的果實紅色(R)為顯性,黃色(r)為隱性.若圖中4為紅色的番茄果實,則它的基因組成可能是______              .

 

【答案】

(1)傳粉  受精   (2)胚珠  (3)24    12   (4)RR   Rr

【解析】

試題分析:(1)一朵花開放之后要經(jīng)過傳粉和受精才能形成果實和種子,傳粉指的是花粉從雄蕊傳到雌蕊柱頭上的過程,如圖中從l→2表示的生理過程是就是傳粉,受精是傳粉之后,精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程,如圖中的3表示的生理過程就是受精;

(2)圖中的5是種子,是由胚珠發(fā)育成的;

(3)生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體是成對存在的,在形成生殖細(xì)胞的時候,成對的染色體要分開,即減少一半,這樣才能保證由生殖細(xì)胞結(jié)合成的受精卵內(nèi)染色體的數(shù)目的恒定不變,如番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目是24 條,那么,圖中4的細(xì)胞中染色體數(shù)目是24條,則卵細(xì)胞的染色體數(shù)目是12條;

(4)、生物的性狀是由成對的基因控制的,成對的基因往往有顯性和隱性之分,顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個是顯性、一個是隱性時,只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來,如番茄的果實紅色(R)為顯性,黃色(r)為隱性,若圖中4為紅色的番茄果實,則它的基因組成可能是RR、Rr。

考點:本題考查的是果實和種子的形成,染色體,基因的顯性與隱性,涉及的知識點多,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和理解。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中5是由受精后的
胚珠
胚珠
發(fā)育來的.
(2)番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目是24條,那么,圖3中卵細(xì)胞的染色體數(shù)目是
12
12
條.
(3)番茄的果實紅色(R)為顯性,黃色(r)為隱性.若結(jié)出的番茄果實為黃色,則它的基因組成是
rr
rr

(4)番茄果實的紅色和果實的黃色在遺傳學(xué)上稱為
相對性狀
相對性狀

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中從l→2表示的生理過程是:
傳粉
傳粉
,圖中3表示的生理過程是
受精
受精

(2)圖中的4是由3中
子房
子房
發(fā)育來的.
(3)圖中的5是由4中的
胚珠
胚珠
發(fā)育來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中從l→2表示的生理過程是:
傳粉
傳粉
,圖中3表示的生理過程是
受精
受精

(2)圖中5是由受精后的
胚珠
胚珠
發(fā)育而成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中從l→2表示的生理過程是:
傳粉
傳粉
,圖中3表示的生理過程是
受精
受精

(2)圖中的4是由3中
子房
子房
發(fā)育來的.
(3)圖中的5是由3中的
胚珠
胚珠
發(fā)育來的.
(4)圖中1的主要結(jié)構(gòu)是
雄蕊
雄蕊
雌蕊
雌蕊

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中3表示的生理過程是綠色開花植物所特有的現(xiàn)象
雙受精
雙受精

(2)圖中5番茄小幼苗是由
發(fā)育而成的.
(3)染色體由蛋白質(zhì)和
DNA
DNA
組成.番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目是24 條,那番茄卵細(xì)胞的染色體數(shù)目是
12
12
條.
(4)番茄的果實由
子房
子房
發(fā)育而來.從市場上買回來的番茄果皮如果破了,一段時間后番茄便會腐爛并放出酒味,其原因是
糖分
糖分
發(fā)酵產(chǎn)生了酒精.

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