【題目】某同學(xué)用顯微鏡觀察玻片，若使用的目鏡為5×，物鏡為10×，則物像的放大倍數(shù)是

A. 5倍 B. 10倍 C. 15倍 D. 50倍

【答案】D

【解析】試題分析：顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積，放大的是物像的長(zhǎng)度或?qū)挾�，目鏡的放大倍數(shù)是5倍，物鏡的放大倍數(shù)是10倍，因此該顯微鏡的放大倍數(shù)=5×10═50倍。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列腺體中，不屬于內(nèi)分泌腺的是（　�。�

A. 腸腺 B. 胰島 C. 垂體 D. 睪丸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過(guò)程，描述正確的是（　�。�
A.該昆蟲的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲相同
B.該昆蟲發(fā)育過(guò)程屬不完全變態(tài)發(fā)育
C.該昆蟲的生殖方式是有性生殖
D.若該昆蟲是一種害蟲，則成蟲期對(duì)農(nóng)作物危害最大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體消化和吸收的主要場(chǎng)所是

A．口腔 B．胃

C．小腸 D．大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你的身體時(shí)刻都在與周圍空氣進(jìn)行氣體交換，你呼出的氣體在組成成分上發(fā)生的變化是（ ）

A．氧氣含量增加，二氧化碳含量增加 B．氧氣含量增加，二氧化碳含量減少

C．氧氣含量減少，二氧化碳含量增加 D．氧氣含量減少，二氧化碳含量減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，并完成以下問(wèn)題。

（1）圖中結(jié)構(gòu)[　]______、[　]_______、[　]________三者共同構(gòu)成了雌蕊。

（2）圖中[　]______和[　]_______共同構(gòu)成了雌蕊。

（3）花粉位于______中（填序號(hào)）。

（4）桃的果實(shí)中，我們食用的部分是由_______發(fā)育而來(lái)的。

（5）完成受精后，只有_______繼續(xù)發(fā)育，花中的______、花瓣、柱頭、花柱都凋落了。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性對(duì)于人類的生存和發(fā)展具有重要意義。下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施

B. 保護(hù)生物多樣性，要全面禁止生物資源的開發(fā)

C. 引入外來(lái)物種一定能豐富本地生物多樣性

D. 生物資源可再生，因此可以隨意開發(fā)利用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病人在不能正常進(jìn)食的情況下往往要注射葡萄糖，這是因?yàn)?/span>（ ）

A．葡萄糖能為人體提供能量 B．葡萄糖能為人體提供無(wú)機(jī)鹽

C．葡萄糖能為人體提供維生素 D．葡萄糖能為人體提供水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鄧同學(xué)畫出了3類微生物（細(xì)菌、真菌、病毒）的結(jié)構(gòu)示意圖，卻忘記標(biāo)注名稱。請(qǐng)根據(jù)題意回答：

（1）圖中標(biāo)號(hào)____代表的生物有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核。

（2）圖中標(biāo)號(hào)C代表的生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它僅由____和內(nèi)部的 ____組成，因此它只能寄生在_________里。

（3）A的生殖方式是________，C的生殖方式是______________。

（4）假如小明手上有80個(gè)B生物，它繁殖速度為30分鐘一代，在沒(méi)有洗手的情況下，2小時(shí)后他手上的C數(shù)目可達(dá)_____個(gè)。

（5）制作慢頭時(shí)，__（填圖中標(biāo)號(hào)）分解有機(jī)物產(chǎn)生的_______氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟。

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同步練習(xí)冊(cè)答案