如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)圖,據(jù)圖回答:
(1)家鴿呼氣時(shí),空氣與血液進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是圖中
2
2
 所示部分.
(2)呼氣時(shí),氣體經(jīng)過(guò)的途徑是
3→2→1
3→2→1

(3)鳥(niǎo)類(lèi)每呼吸一次,在
內(nèi)進(jìn)行
次氣體交換,這種特殊的呼吸方式叫
雙重呼吸
雙重呼吸
,發(fā)生在鳥(niǎo)類(lèi)
飛行
飛行
時(shí).
分析:根據(jù)鳥(niǎo)類(lèi)特殊的呼吸方式雙重呼吸,以及呼吸系統(tǒng)的組成分析解答.
解答:解:圖中的1是氣管,2是肺,3是氣囊,氣囊能儲(chǔ)存空氣,輔助肺完成雙重呼吸.
(1)家鴿呼氣時(shí),空氣與血液進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是圖中2肺.
(2)家鴿的呼吸與兩翼的升降有關(guān),當(dāng)兩翼舉起時(shí),家鴿完成了吸氣,氣體的流經(jīng)途徑是1→2→3;當(dāng)兩翼下垂時(shí),家鴿完成呼氣,氣體流經(jīng)途徑與吸氣正相反,即3→2→1.
(3)鳥(niǎo)類(lèi)在飛行時(shí),每呼吸一次,空氣兩次經(jīng)過(guò)肺,在肺里完成兩次氣體交換,家鴿的這種呼吸方式叫雙重呼吸,大大提高了氣體交換的效率.
故答案為:
(1)2.
(2)3→2→1.
(3)肺;兩;雙重呼吸;飛行.
點(diǎn)評(píng):重點(diǎn)掌握鳥(niǎo)類(lèi)的雙重呼吸以及意義.注意圖文結(jié)合.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中各部分名稱:
氣管
氣管
氣囊
氣囊

(2)飛行器官發(fā)達(dá):前肢變成了
,生有幾排大型的正羽,胸骨上高聳的突起叫作龍骨突,附著有發(fā)達(dá)的
胸肌
胸肌
,可牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.
(3)鳥(niǎo)類(lèi)的身體呈
流線型
流線型
型,可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的
阻力
阻力
;體表覆蓋著
羽毛
羽毛

(4)家鴿在吸氣和呼氣時(shí)
里都能進(jìn)行氣體交換,能保證飛行時(shí)肌肉所需的氧氣供應(yīng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中各部分名稱:
氣管
氣管
氣囊
氣囊

(2)鳥(niǎo)類(lèi)的體形呈
流線
流線
型,可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的
阻力
阻力
;體表覆蓋著
羽毛
羽毛
,身體內(nèi)有
氣囊
氣囊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)按要求回答:
(1)填出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱:①
氣管
氣管
,②
氣囊
氣囊
,③

(2)鳥(niǎo)的呼吸器官是
,但是鳥(niǎo)的呼吸方式很特別,原因是它還具有發(fā)達(dá)的
氣囊
氣囊
可以輔助
完成雙重呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)按要求回答:
(1)在圖中[2]
、[3]
氣囊
氣囊
(填名稱),其中[3]的一端 與
是相通的,說(shuō)明[3]有輔助呼吸的作用.
(2)家鴿能夠飛翔,除了它的呼吸系統(tǒng)發(fā)達(dá)外,還有許多形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上是適應(yīng)飛翔的,比如有流線型的外型,有羽毛和翼等,你還知道家鴿其它特征特適應(yīng)于飛翔嗎?請(qǐng)至少再寫(xiě)二條:
骨中空,胸骨突出
骨中空,胸骨突出
,
肌肉發(fā)達(dá),胸肌尤其發(fā)達(dá)等等
肌肉發(fā)達(dá),胸肌尤其發(fā)達(dá)等等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,下列說(shuō)法正確的是(  )
精英家教網(wǎng)
A、②和③都能進(jìn)行氣體交換B、家鴿的呼吸方式是雙重呼吸C、①是器官②是肺③是氣囊D、氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→②→③

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