【題目】草原中存在著“牧草→兔→狐→狼”的食物鏈，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（ ）

A. 牧草 B. 兔 C. 狐 D. 狼

【答案】D

【解析】試題分析：動物直接或間接地以植物為食，從而使物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)在生態(tài)系統(tǒng)的各營養(yǎng)級中流動。有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多，因為環(huán)境中有些污染物（如重金屬、化學農(nóng)藥等）具有化學性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點，會在生物體內(nèi)積累而不易排出；隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，最終危害到人類的安全．在食物鏈：牧草→兔→狐→狼中，狼的營養(yǎng)級最高、草的營養(yǎng)級最低，DDT含量最多的是狼。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】二氧化碳、尿素和多余的水等排出體外的過程叫 。

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【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線．請分析曲線BC段的變化中，胸廓的前后徑和左右徑的變化分別是（ ）

A.前后徑增大、左右徑縮小
B.前后徑縮小、左右徑增大
C.前后徑和左右徑均增大
D.前后徑和左右徑均縮小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物的結(jié)構(gòu)與功能的搭配，正確的是

A.草履蟲的伸縮泡——消化營養(yǎng)物質(zhì)

B.昆蟲的外骨骼——防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

C.魚的鰭——為游泳提供動力

D.鳥的氣囊——進行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】母親節(jié)這天，苗苗為周日仍在加班的媽媽準備了一份豐盛的晚餐：米飯、鹽水大蝦、紅燜魚和燉豆腐。從營養(yǎng)搭配上看，你認為增加下列哪種食物更加合理？

A. 炒芹菜 B. 牛奶 C. 排骨湯 D. 玉米粥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肝臟和腎臟位于下列哪一項？

A. 顱腔 B. 胸腔 C. 腹腔 D. 盆腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）卵細胞是由圖中的結(jié)構(gòu)（填字母）產(chǎn)生，若在（填字母）處遇到精子，便可完成受精作用形成受精卵．
（2）受精卵不斷分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，經(jīng)過大約天后，胎兒發(fā)育成熟．
（3）胚胎發(fā)育的場所是[]（填字母），胚胎發(fā)育過程中所需要的營養(yǎng)是由母體通過和臍帶提供．
（4）胎兒從陰道產(chǎn)出的過程叫 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用和呼吸作用是綠色植物的兩大生理功能，某生物小組為了探究其中的奧秘，進行了如下實驗：

實驗一：

①將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜。②選擇其中一片葉片進行操作處理后，將天竺葵置于光下照射幾個小時。③摘取處理過的葉片放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱。④把上述處理過的葉片用清水漂洗。⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化，如圖1所示。

實驗二：

選取6片實驗一中盆栽天竺葵的未處理葉片，烘干后放在坩堝中點燃，并給三角瓶中50ml的清水加熱（如圖2）。用溫度傳感器測定水溫的變化，得到的結(jié)果如圖3所示。

請分析回答：

（1）實驗一中步驟①操作的目的是__________；步驟③中的某溶液是__________，該操作的目的是____________________。

（2）實驗一中葉片滴加碘液后出現(xiàn)如圖1所救援現(xiàn)象，A部分變藍，說明光合作用產(chǎn)生了__________。據(jù)圖1現(xiàn)象進行分析，實驗一的步驟②可能進行了哪些處理？__________。

（3）據(jù)圖3的實驗結(jié)果可以看出，隨著葉片的燃燒，水溫從18.9℃上升到23.2℃，你對此現(xiàn)象的解釋是____________________。

（4）由實驗一和實驗二的結(jié)果可知，綠色植物通過光合作用為自身提供了物質(zhì)和____________________。

（5）生物小組的同學想進一步對植物的呼吸作用進行實驗研究，可從圖4中選擇裝置__________，以用于驗證____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人生長遲緩、身材矮小，經(jīng)醫(yī)院檢查屬于侏儒癥患者。其病因是

A.幼年時生長激素分泌不足B.幼年時生長激素分泌過多

C.幼年時甲狀腺激素分秘不足D.成年時生長激素分泌不足

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