3．在食物鏈：藻類(lèi)→水蚤→鯡魚(yú)→人類(lèi)，可以發(fā)現(xiàn)含有最多的能量是藻類(lèi)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞的并且逐級(jí)遞減．

解答 解：生物進(jìn)行生命活動(dòng)如呼吸要消耗能量，生物的遺物、遺體中含有少量的能量，因此生物儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量要比上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)少．藻類(lèi)能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能是能量流動(dòng)的開(kāi)始，因此最多，故該選項(xiàng)符合題意；水蚤獲得能量只是藻類(lèi)固定能量的一部分，并且水蚤的生命活動(dòng)如呼吸要消耗一部分能量，因此水蚤體內(nèi)的能量比藻類(lèi)的少，同理鯡魚(yú)、人類(lèi) 體內(nèi)的能量一個(gè)比一個(gè)少．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是理解能量遞減的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．為了檢測(cè)教室空氣中細(xì)菌和真菌的分布情況，小明作了如下探究：
步驟一：取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，密封好，標(biāo)上1號(hào)、2號(hào)，并進(jìn)行高溫消毒后，置于無(wú)菌的環(huán)境中．
步驟二：將1號(hào)培養(yǎng)皿打開(kāi)，暴露在教室空氣中5-10分鐘，再蓋上，封好．2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理．
步驟三：將1號(hào)、2號(hào)培養(yǎng)皿放在28℃的環(huán)境中培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀(guān)察．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)培養(yǎng)皿有細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)，2號(hào)培養(yǎng)皿無(wú)細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答問(wèn)題：
（1）設(shè)計(jì)1號(hào)、2號(hào)兩套培養(yǎng)皿的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）在實(shí)驗(yàn)步驟一中，高溫消毒的目的殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中原有的細(xì)菌和真菌，避免影響實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟二的過(guò)程叫接種．
（4）小明把培養(yǎng)皿放在28℃的環(huán)境中進(jìn)行菌落的培養(yǎng)，是因?yàn)榧?xì)菌和真菌的生活需要適宜的溫度
（5）認(rèn)真觀(guān)察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是說(shuō)明空氣里有多種細(xì)菌和真菌．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)分析回答：
（1）人體從外界吸入的氧與體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳在[]6肺部毛細(xì)血管（[]內(nèi)填圖中結(jié)構(gòu)代碼，其后填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)）處進(jìn)行交換，由此血液的性質(zhì)發(fā)生了變化，即靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血．
（2）若某人患急性肺炎，需上肢靜脈點(diǎn)滴藥液．試寫(xiě)出藥液從其上肢靜脈到達(dá)肺部經(jīng)過(guò)的路徑：15→1→2→16→6（用圖中序號(hào)和箭頭表示）．
（3）當(dāng)1、3收縮時(shí)，2、4的工作狀態(tài)是舒張．
（4）如果某人因炎癥在臀部肌肉注射青霉素后，最先在心臟的[]1右心房中發(fā)現(xiàn)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

11．小腸與吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有（　�。�
A．小腸的長(zhǎng)度B．內(nèi)壁的小腸絨毛
C．數(shù)量眾多的小腸腺D．小腸液中豐富的消化酶

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如表對(duì)長(zhǎng)江武漢段四種生物的數(shù)量調(diào)差統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)．
種類(lèi)甲乙丙丁
數(shù)量1.56×10810.42×1044.1×1098.3×104
這些生物構(gòu)成了一條食物鏈，此食物鏈的正確構(gòu)成是（　�。�
A．丙→甲→乙→丁B．甲→乙→丙→丁C．丁→丙→乙→甲D．丁→乙→丙→甲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．基因只存在于生殖細(xì)胞中．×．（判讀對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．一朵花的主要結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．花冠B．雄蕊和雌蕊C．花托D．子房

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于脊椎動(dòng)物的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．脊椎動(dòng)物體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱
B．脊椎動(dòng)物都用肺呼吸
C．魚(yú)、青蛙和蛇都屬于脊椎動(dòng)物
D．脊椎動(dòng)物中的鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)體溫恒定

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．植物生長(zhǎng)需要量多的是含氮的、含磷的和鉀的無(wú)機(jī)鹽，缺氮時(shí)，植株矮小廋弱，葉片發(fā)黃，缺磷時(shí)，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案