【題目】下列對于棲息地概念的理解,錯誤的是( )。
A.棲息地是生物圈內(nèi)生物生存、居住的場所
B.地球上的棲息地是多種多樣的
C.棲息地具備了生物生存的基本條件
D.生物圈中各種棲息地的基本特征相同,生物種類也大體一致
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【題目】以下屬于先天性行為的是( )。
①被蜜蜂蜇過的猴子不再取食蜂蜜②失去雛鳥的美國紅雀,捕食昆蟲飼喂浮到水面張口求食的金魚 ③母雞孵小雞 ④老鼠走迷宮而取到食物 ⑤蚯蚓避開電刺激而爬向潮濕的暗室
A.①④ B.②③ C.④⑤ D.①⑤
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【題目】修正液是同學們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味。我們不禁要問:修正液對人體有傷害嗎?請你設(shè)計一個實驗,對這個問題進行探討。
(實驗材料:修正液 小白鼠6只 老鼠的食物——米飯 可關(guān)小白鼠的籠子)
(1)提出問題: 。
(2)作出假設(shè): 。
(3)該實驗的變量是: 。
設(shè)計方案:
①取相同量兩份的米飯,其中一份拌有修正液的米飯,另一份沒有拌有修正液的米飯,分別放入兩個相同大小的籠子中,把籠子放在同一環(huán)境中;
②將6只小白鼠(體型大小和活動能力相同)分成兩組,每組3只,分別放人以上的兩個籠子中;
③觀察6只老鼠進食的情況;如果不吃,可以強行將食物喂給小白鼠。
出現(xiàn)的現(xiàn)象:吃了拌修正液的食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀,而吃沒有拌修正液的食物的小白鼠正常;
(4)結(jié)論是: 。
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【題目】2010年我國開展了第六次人口普查,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 人口普查是一種調(diào)查方式 B. 普查前要制訂合理的普查方案
C. 普查過程中要如實記錄各項數(shù)據(jù) D. 由于人口太多,可以根據(jù)原有數(shù)據(jù)進行估算
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【題目】某活動小組調(diào)查校園里的生物,發(fā)現(xiàn)有蜻蜓、螞蚱、小鳥、蘑菇及各種樹木花草.下面是同學們對這些生物共同特征的概述,其中錯誤的是( )
A.都能進行呼吸 B.都能排出體內(nèi)的廢物
C.都能生長和繁殖 D.都能自己制造有機物
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定 內(nèi), 與 所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)系統(tǒng)中, 是生產(chǎn)者,能通過 制造有機物; 是消費者, 他們直接或間接地以 為食; 是分解者;這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的 部分。
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【題目】初中階段大部分同學都已進入青春期,下列說法錯誤的是( )
A.身高迅速增長 B.神經(jīng)系統(tǒng)功能增強
C.第二性征開始表現(xiàn)出來 D.大腦開始發(fā)育
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【題目】下表是初三某班李四同學的平日食譜及食譜中主要營養(yǎng)成分的含量,試分析回答:
食物種類 | 日攝入量 (克) | 每100克食物中的含量 | |||
蛋白質(zhì)(克) | 維生素C(毫克) | 鈣(毫克) | 鐵(毫克) | ||
饅頭 | 1000 | 8 | -- | 28 | 3.2 |
青菜 | 500 | 1.2 | 24 | 32 | 1.4 |
牛奶 | 100 | 3 | 1 | 104 | 0.4 |
豬肉 | 100 | 12 | -- | 6 | 1.6 |
(1)營養(yǎng)學家研究提出:成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/克,鈣供給量應(yīng)不少于于0.8克/天,青少年因處于生長發(fā)育旺盛階段,其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高。若李四長期按該食譜進食,攝入的蛋白質(zhì)能不能滿足生長發(fā)育的需要?_____;有無可能患缺鈣癥?_______。
(2)李四認為“青菜基本沒有營養(yǎng)價值”,于是近來減少了對青菜的食用量。他這樣做最容易引發(fā)什么病癥?___________。
(3)李四近來常常感覺乏力、頭暈。到醫(yī)院檢查后,醫(yī)生建議他要注意合理營養(yǎng)。據(jù)此,你認為他可能是患了什么。________。
(4)試寫出李四攝食后,其中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化需要哪些消化液的參與?____________________。
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【題目】森林能凈化空氣和調(diào)節(jié)氣候,這些現(xiàn)象可以說明環(huán)境對植物的影響。 (______)
A.正確 B.錯誤
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