各類營養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道內(nèi)開始被消化的順序是（ ）

①蛋白質(zhì) ②淀粉 ③脂類 ④無機(jī)鹽 ⑤纖維素

A．①②④ B．①③⑤ C．③②① D．②①③

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)二中八年級下期末模擬考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）

A．小草 B．人 C．病毒 D．蘑菇

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省徐聞縣七年級下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是模擬膈肌運(yùn)動的示意圖，分析正確的是（ ）

A．甲示吸氣過程，膈肌舒張

B．甲示呼氣過程，膈肌收縮

C．乙示吸氣過程，膈肌收縮

D．乙示呼氣過程，膈肌舒張

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省徐聞縣七年級下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列描述與毛細(xì)血管特點(diǎn)不相符合的是（ ）

A．?dāng)?shù)量多，分布廣 B．管腔內(nèi)有瓣膜防止血液倒流

C．管內(nèi)血流速度很慢 D．紅細(xì)胞只能單行通過

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省徐聞縣七年級下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究“饅頭在口腔中的變化”，設(shè)計(jì)如下方案（碎屑模擬口腔中的牙齒咀嚼作用，攪拌模擬舌的攪拌）：

試管編號

①

②

③

④

饅頭處理

饅頭碎屑

饅頭碎屑

饅頭塊

饅頭碎屑

加入物質(zhì)

唾液

清水

唾液

唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/p>

充分?jǐn)嚢?/p>

充分?jǐn)嚢?/p>

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

滴入碘液后現(xiàn)象

不變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)①和②對照目的是探究唾液的消化作用

B．以上探究實(shí)驗(yàn)?zāi)苄纬伤慕M對照實(shí)驗(yàn)

C．選擇實(shí)驗(yàn)②和③模擬探究牙齒咀嚼作用

D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明淀粉在口腔中消化成麥芽糖

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省徐聞縣七年級下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某礦難工人原體重65千克,10天后被救出時(shí)體重減少近5千克, 你認(rèn)為他此時(shí)維持生命活動的能源物質(zhì)可能是（ ）

A．維生素 B．糖類 C．蛋白質(zhì) D．脂肪

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省臺山市七年級下學(xué)期期末復(fù)習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

短跑運(yùn)動員一聽到槍聲就跑，這一反射的神經(jīng)沖動傳遞的途徑是( )

A. 耳→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

B. 耳→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→肌肉

C. 皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

D. 皮膚→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→肌肉

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省臺山市七年級下學(xué)期期末復(fù)習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況示意圖，B代表某結(jié)構(gòu)，A、C代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向。下列說法正確的是 （ ）

A.若B表示毛細(xì)血管網(wǎng)，則C內(nèi)流靜脈血

B.若B表示小腸，則C內(nèi)含氧量增加

C.若B為肺泡，則C為靜脈血

D.若B表示大腦，則C內(nèi)氧氣含量減少

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省梅州市中考訓(xùn)練生物卷（解析版） 題型：選擇題

小明體檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)體內(nèi)沒有乙肝抗體，遵照醫(yī)囑及時(shí)注射了乙肝疫苗。其注射的乙肝疫苗和產(chǎn)生的免疫分別屬于

A.抗原 非特異性免疫 B.抗原 特異性免疫

C.抗體 非特異性免疫 D.抗體 特異性免疫

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