細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖 示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),[1 ] 的主要功能是 。
(2)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[ ] ___ ,能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[ ]_____ 。
(3)吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于[ ]________結(jié)構(gòu)。
(4)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[ ]____ 結(jié)構(gòu)中,這些遺傳信息的載體是___。
(5)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)、在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的 。
(6)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是 和 。
(1)2 細(xì)胞膜 控制物質(zhì)的進(jìn)出 (2)7 葉綠體 4 線粒體 (3)5 液泡 (4)3 細(xì)胞核 染色體 (5)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 (6)清水 0.9%的生理鹽水
【解析】
試題分析:(1)圖1表示動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),圖2表示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),因?yàn)閳D2中所示細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,這是動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別。[1]所示結(jié)構(gòu)為細(xì)胞膜,主要作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出:不讓有用的物質(zhì)輕易出細(xì)胞,也不讓有害的物質(zhì)輕易進(jìn)入細(xì)胞。(2)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[7]葉綠體,是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;能將有機(jī)物分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[4]線粒體,是進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所。(3)吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于[5]液泡,因?yàn)橐号堇锩嬗屑?xì)胞液,細(xì)胞液中含有與色素和味道有關(guān)的物質(zhì)。(4)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[3]細(xì)胞核中,因?yàn)榧?xì)胞核內(nèi)含有遺傳信息,對(duì)傳種接代有重要作用。細(xì)胞核內(nèi)有染色體,是遺傳信息的載體。(5)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(6)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和0.9%的生理鹽水,這樣的環(huán)境能維持兩種細(xì)胞正常的生活狀態(tài)。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能以及觀察細(xì)胞的方法,意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力、理解能力、
應(yīng)用能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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