【題目】當(dāng)急性傳染病突然爆發(fā)時(shí)，下列哪一種措施最能迅速且有效地控制傳染病的蔓延（　�。�

A. 宣傳衛(wèi)生保健知識(shí) B. 隔離病人 C. 充實(shí)醫(yī)療設(shè)備 D. 進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生大掃除

【答案】B

【解析】病人屬于傳染源，“急性傳染病突然爆發(fā)”，最能迅速有效地控制傳染病蔓延的是“隔離病人”防止病原體的擴(kuò)散。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物不進(jìn)行呼吸，動(dòng)物進(jìn)行呼吸。 （______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今年冬天，我市多次出現(xiàn)霧霾天氣，PM2.5指數(shù)“爆表”(PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，富含大量有毒、有害物質(zhì)，是衡量空氣質(zhì)量的指標(biāo)之一)。PM2.5對(duì)人體健康的直接影響是

A. 誘發(fā)消化系統(tǒng)疾病 B. 損害呼吸系統(tǒng)

C. 破壞人體的免疫功能 D. 損害循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】特異性免疫的特點(diǎn)是人 以后才產(chǎn)生的，只針對(duì) 的病原體或異物起作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是生物的共同特征（ ）

A. 能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

B. 都需要營(yíng)養(yǎng)

C. 能生長(zhǎng)和繁殖

D. 能通過光合作用制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今年4月玉樹發(fā)生了7.1級(jí)地震。為確保大災(zāi)之后無(wú)大疫，衛(wèi)生防疫部門在災(zāi)區(qū)開展了大面積的麻疹、甲肝等疫苗免費(fèi)接種工作。從預(yù)防傳染病的措施上看，這樣做的目的是( )

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感人群 D. 消滅病原體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 無(wú)錫太湖及湖內(nèi)的所有生物 B. 安徽黃山上的所有迎客松

C. 山東微山湖內(nèi)的所有荷花 D. 黃河三角洲內(nèi)的所有生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種生物的體細(xì)胞中有16條染色體,它的一個(gè)體細(xì)胞連續(xù)分裂兩次后,每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)目是(　)

A. 4條 B. 8條 C. 16條 D. 32條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在處理扦插材料時(shí)，下面做法中正確的是 （ ）

A. 莖段下方的切口是水平的 B. 莖段上方的切口是斜向的

C. 將莖段下面一個(gè)節(jié)埋入土中 D. 保留莖上的所有葉片

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同步練習(xí)冊(cè)答案