【題目】藻類、苔蘚、蕨類植物的共同特征是（ ）

A. 葉很薄 B. 有根、莖、葉 C. 莖中有輸導(dǎo)組織 D. 可用孢子繁殖

【答案】D

【解析】藻類植物無葉，苔蘚植物的葉很薄，只有一層細(xì)胞構(gòu)成，蕨類植物的葉就不是一層細(xì)胞了，A錯(cuò)誤；藻類植物無根莖葉，苔蘚植物有莖葉，無根，蕨類植物有根莖葉的分化，B錯(cuò)誤；藻類植物無根莖葉，苔蘚植物有莖葉，無根，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，蕨類植物有根莖葉的分化，并有了輸導(dǎo)組織，C錯(cuò)誤；藻類、苔蘚和蕨類植物都不結(jié)種子，但產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，能協(xié)調(diào)各器官活動(dòng)的是（　�。�

A. 呼吸系統(tǒng) B. 循環(huán)系統(tǒng) C. 神經(jīng)系統(tǒng) D. 消化系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定，下圖曲線能正確表示其測(cè)定結(jié)果的是（橫坐標(biāo)為時(shí)間，縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度）（ ）

A.B.

C.D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有同學(xué)用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，將口腔上皮細(xì)胞改為洋蔥表皮細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)盡管洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤(rùn)在清水中也不會(huì)因過度吸水而脹破，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有（ ）

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】開花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會(huì)造成果樹減產(chǎn)，這主要是由于陰雨天直接影響了植物的（ ）

A. 開花 B. 傳粉 C. 受精 D. 結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)生活回答問題：

（1）“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，從結(jié)構(gòu)層次上看，柳葉和柳樹分別屬于_____、_____。

（2）“吃之前是綠色的，吃的時(shí)候是紅色的，吐出來的是黑色的”，這是一則關(guān)于西瓜的謎語，請(qǐng)問綠色的部分是西瓜的_____組織，紅色的部分是西瓜的_____組織，黑色的部分是西瓜的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“禽流感”爆發(fā)的疫區(qū)，人們通常將病死的家禽焚燒后深埋土中。這樣可以

A. 控制傳染源 B. 減少病原體 C. 保護(hù)易感人群 D. 切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖,其中甲、乙、丙分別表示不同的血管,a、b分別表示不同的氣體.箭頭表示血液流動(dòng)或氣體進(jìn)出的方向。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣

B. 乙和肺泡的壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的

C. 與丙相比,甲內(nèi)的血液含有更多的氧氣

D. a、b的進(jìn)出都是通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一為消化系統(tǒng)模式圖，圖二為淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的消化曲線，據(jù)圖分析回答問題：

（1）消化系統(tǒng)是由_____和_____組成。

（2）圖二中的有機(jī)物乙在D處開始消化，D相當(dāng)于圖一中的[_____]_____。

（3）圖二中的有機(jī)物甲在A處開始消化，在E處被徹底消化成_____，參與消化甲的消化液有_____。

（4）從圖二可看出， E處是人體內(nèi)消化和吸收的主要場(chǎng)所，在圖一中與E相對(duì)應(yīng)的部位是[_____]_____，請(qǐng)寫出它有利于消化的特點(diǎn)_____（至少寫出兩條）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案