【題目】圖為植物組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

(1)圖中①②③表示細(xì)胞________的過(guò)程，其結(jié)果是使細(xì)胞的________增多。

(2)圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大，有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于________組織。

(3)圖中E具有輸送物質(zhì)的功能，屬于________組織。

(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有________。

【答案】 分裂 數(shù)目 營(yíng)養(yǎng) 輸導(dǎo) 系統(tǒng)

【解析】（1）細(xì)胞分裂是一個(gè)細(xì)胞分裂產(chǎn)生兩個(gè)新的細(xì)胞的過(guò)程；新形成的細(xì)胞與母細(xì)胞相比，只是形態(tài)上變小了，數(shù)目變多了，其他沒(méi)有什么大的變化；圖中①②③只是細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化。因此，圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過(guò)程，其結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)目增多。

（2）營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。因此，上圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大，有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于植物的營(yíng)養(yǎng)組織。

（3）輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織。因此，圖中E具有輸送物質(zhì)的功能，屬于輸導(dǎo)組織。

（4）人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體；植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。因此，與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于水分進(jìn)入植物體并在植物體內(nèi)輸導(dǎo)的敘述正確的是 （ ）

A、根毛區(qū)細(xì)胞→根毛區(qū)導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管

B、根毛區(qū)導(dǎo)管→根毛細(xì)胞→根導(dǎo)管→莖導(dǎo)管

C、根毛細(xì)胞→根毛區(qū)導(dǎo)管→根導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管

D、根導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2020 年 4 月，我國(guó)醫(yī)學(xué)研究團(tuán)隊(duì)在某論文平臺(tái)發(fā)布了新冠病毒（SARS-CoV-2）疫 苗動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果。研究者運(yùn)用相應(yīng)技術(shù)研制出疫苗，疫苗能刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng) 抗體。在對(duì)小鼠、大鼠的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步選用恒河猴進(jìn)行了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò) 程大致如下：

（1）恒河猴與人同屬于脊索動(dòng)物門(mén)___綱靈長(zhǎng)目，與嚙齒目的鼠相比，對(duì)研究人類疫苗意義更大。

（2）實(shí)驗(yàn)中第 1 組接種的安慰劑中__（有/無(wú)）疫苗成分，作為對(duì)照。據(jù)圖 1 可知，與第 1 組相比，其他兩組恒河猴體內(nèi)均產(chǎn)生了一定濃度的抗體，說(shuō)明通過(guò)接種疫苗可使機(jī)體獲得_____________免疫。

（3）隨后研究者在恒河猴肺中接種新冠病毒來(lái)評(píng)估疫苗的作用效果。根據(jù)圖 2，實(shí)驗(yàn)組肺部的病毒含量比對(duì)照組少，且第___組最少。說(shuō)明該疫苗在恒河猴中產(chǎn)生作用，且在研究范圍內(nèi)，隨著________________。

（4）研究者還監(jiān)測(cè)了疫苗對(duì)恒河猴的安全性。接種疫苗屬于預(yù)防傳染病的____________措施，該研究 將對(duì)推動(dòng)人類預(yù)防新冠肺炎有重要作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括__________________。

（2）請(qǐng)列舉位于腦干的神經(jīng)中樞______________、___________、_____________（試舉三例）。

（3）視覺(jué)感受器位于［ ］_________。產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)后，被傳遞到［ ］ _______形成視覺(jué)。長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng)，就會(huì)導(dǎo)致眼的［ ］_____________過(guò)度變曲，形成近視。

（4）圖中A、B所指的結(jié)構(gòu)是__________________集中的地方；人腦與軀體、內(nèi)臟聯(lián)系的通道是脊髓中的________________。

（5）腎臟產(chǎn)生的尿液通過(guò)［ ］__________流入膀胱。尿液貯存到一定量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射，請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑：_____

（6）某人由于脊髓某個(gè)部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的___________（填序號(hào)）。

（7）人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液，屬于人類特有的反射活動(dòng)的是________________________。

（8）一位盲人“閱讀”盲文小說(shuō)后感動(dòng)得淚流滿面，他完成“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞分別是位于A上的________________和 _________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物和人體發(fā)育的起點(diǎn)是 ( )

A. 胎兒 B. 嬰兒 C. 卵細(xì)胞 D. 受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】采取以下措施對(duì)塑料大棚蔬菜產(chǎn)量影響最小的是（ ）

A. 適當(dāng)提高氧氣濃度

B. 適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間

C. 適當(dāng)提高二氧化碳濃度

D. 適當(dāng)增加光照強(qiáng)度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】居家學(xué)習(xí)期間，很多同學(xué)依舊保持體育鍛煉的良好習(xí)慣。小諾同學(xué)通過(guò)每天練習(xí)，墊球技術(shù)越來(lái)越高。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A.排球在小諾眼球的視網(wǎng)膜上成像

B.墊球動(dòng)作由一塊骨骼肌收縮完成

C.精準(zhǔn)墊球是小諾建立的條件反射

D.這是神經(jīng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

人的每個(gè)細(xì)胞要獲得生命活動(dòng)所需能量，都需要多個(gè)系統(tǒng)的配合．人體細(xì)胞獲取能量需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于人體的【①】__系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)為細(xì)胞提供【②】__，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸需要【③】__系統(tǒng)完成，尿素等代謝廢物的排出主要是通過(guò)【④】__系統(tǒng)來(lái)完成．神經(jīng)系統(tǒng)和【⑥】__系統(tǒng)在整個(gè)生命活動(dòng)中起【⑤】__作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用乳酸菌制作泡菜的時(shí)候不但要加上小蓋，還要在泡菜壇的水槽中加水密封，這是為了（ ）

A．給乳酸菌提供安靜的環(huán)境 B．給乳酸菌提供有氧的環(huán)境

C．給乳酸菌提供無(wú)氧的環(huán)境 D．防止細(xì)菌逃走

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