7．血型不合，輸血后凝集成團(tuán)的是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．血細(xì)胞

分析 輸血時(shí)必須注意血型的選擇，應(yīng)該以輸入同型血為原則．否則會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)，據(jù)此作答．

解答 解：紅細(xì)胞中含凝集原，血清中含凝集素，當(dāng)含有A（或B）凝集原的紅細(xì)胞與含有抗A（或抗B）凝集素的血清混合時(shí)，由于相對(duì)抗的凝集原和凝集素（如A與抗A）的相互作用，使紅細(xì)胞凝集成團(tuán)．凝集成團(tuán)的紅細(xì)胞可以堵塞小血管，引起血液循環(huán)發(fā)生障礙．因此，輸血時(shí)必須注意血型的選擇，應(yīng)該以輸入同型血為原則．可見A符合題意．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 這部分內(nèi)容在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意理解和掌握，不能死記硬背．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）若此圖要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，則還缺少非生物部分和分解者．
（2）此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草．
（3）兔與草的之間是捕食關(guān)系．
（4）圖中有3條食物鏈，寫出最長(zhǎng)的一條：草→鼠→蛇→鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生物圈問題的敘述，正確的是（　　）
A．生物圈是指地球上所有的生物與其環(huán)境的總和
B．生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈
C．生物圈是指地球上所有生物生存的環(huán)境
D．生物圈是指地球上所有生物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．（1）該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是草，消費(fèi)者是兔、狐、鼠、蛇、鷹．
（2）該食物網(wǎng)由5條食物鏈構(gòu)成．
（3）寫出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈：草→鼠→蛇→鷹．
（4）如果用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)，那么缺少非生物部分和分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．楊樹葉片內(nèi)的葉肉細(xì)胞屬于（　�。�
A．保護(hù)組織B．營(yíng)養(yǎng)組織C．輸導(dǎo)組織D．機(jī)械組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．某生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析解答下列問題：

（1）要探究“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”，應(yīng)選用①、③號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么圖中“？”處的處理方法是不攪拌．
（2）將三支試管放入37℃溫水中，10分鐘后取出，滴加碘液，不會(huì)變藍(lán)的是①號(hào)試管．
（3）若以唾液為變量，應(yīng)選用①②號(hào)試管構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．玉米種子子葉的作用是（　�。�
A．輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B．貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．分解、利用自身營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D．通過光合作用，制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．回憶所做的“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)中用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞制作的玻片標(biāo)本叫臨時(shí)裝片．
（2）在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，擦片后即在載玻片中央滴一滴清水，在制作人的口腔上皮細(xì)胞試驗(yàn)中，擦片后即在載玻片中央滴一滴生理鹽水．
（3）為了在顯微鏡下清楚地觀察到細(xì)胞核，你認(rèn)為有效的方法是用碘液染色．
（4）在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞都是平面的．你認(rèn)為在真實(shí)情況下，細(xì)胞是平面的還是立體的？立體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．人的口腔上皮細(xì)胞和黃瓜果肉細(xì)胞的共有的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞壁B．葉綠體C．細(xì)胞核D．液泡

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同步練習(xí)冊(cè)答案