4．某學(xué)生在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此他對室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行了24小時(shí)測定，如圖曲線能正確表示其測定結(jié)果的是（　�。M坐標(biāo)為日時(shí)間，縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度）
A．B．C．D．

分析 光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答 解：0～6點(diǎn)植物主要進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，因此二氧化碳濃度升高；6～18點(diǎn)，植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用釋放的二氧化碳多，導(dǎo)致二氧化碳濃度降低；18～24點(diǎn)，植物主要進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，因此二氧化碳濃度升高．所以如圖曲線能正確表示其測定結(jié)果的是C．
故選：C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用是關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．給小兒服用小兒麻痹疫苗糖丸，接種的疫苗和產(chǎn)生的免疫分別屬于（　�。�
A．抗原、非特異性免疫B．抗原、特異性免疫
C．抗體、非特異性免疫D．抗體、特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物多樣性不包括（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B．生物基因的多樣性
C．生物數(shù)量的多樣性D．生物種類的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．下表是水稻栽培實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，已知水稻的長穗和短穗是一對相對性狀，若用B、b分別表示顯性基因和隱性基因，請根據(jù)表中水稻親本的雜交試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析回答：
雜交組合親　本子一代植株表現(xiàn)
長　穗短　穗
甲長穗×短穗423株429株
乙短穗×短穗226株667株
（1）水稻的長穗和短穗是一對相對性狀，長穗性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫遺傳．
（2）通過乙雜交組合，可判斷出水稻長穗和短穗的顯隱關(guān)系，其中子一代長穗的基因組成應(yīng)該是bb．
（3）將同一株水稻所結(jié)籽粒進(jìn)行育苗，隨機(jī)分為兩組，分別栽種在肥沃和貧瘠的稻田中，前者的產(chǎn)量明顯高于后者，這種變異在生物學(xué)上稱為不可遺傳的變異
（4）利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，這是利用了水稻基因的多樣性．
（4）請?jiān)谌鐖D坐標(biāo)圖內(nèi)完善乙組雜交組合的子一代不同性狀植株比例的柱形圖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．人們食用的綠豆芽，主要食用部分由綠豆種子的哪部分發(fā)育而來的（　�。�
A．胚芽B．胚軸C．胚根D．子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．人在吸氣時(shí)，肋間肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是（　�。�
A．收縮、縮小、下降B．舒張、擴(kuò)大、下降C．舒張、擴(kuò)大、升高D．收縮、擴(kuò)大、下降

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖中[1]是神經(jīng)元細(xì)胞體的細(xì)胞核
B．圖中[2]和[3]合稱神經(jīng)元的突起
C．圖中[4]是神經(jīng)元的神經(jīng)末梢，分布在全身各處
D．該神經(jīng)元能夠獨(dú)立完成最基本的神經(jīng)反射活動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．人體內(nèi)有200余種細(xì)胞，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，組成肌肉組織的細(xì)胞是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于基因顯、隱性的說法中，正確的是（　�。�
A．成對的基因一定分為顯性基因和隱性基因
B．成對的顯性基因和隱性基因位于一條染色體上
C．如果一對基因都是隱性基因，隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)出來
D．顯性和隱性基因同時(shí)存在時(shí)，只表現(xiàn)顯性基因控制的性狀

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同步練習(xí)冊答案