某實驗小組為了探究不同食物含有不同的能量，他們準(zhǔn)備了花生仁和核桃仁。實驗裝置如圖所示，請根據(jù)實驗回答問題。（注：1mL水，每升高1℃，需要吸收4.187J的能量）
(1)A裝置中的花生仁為2g，燃燒前，錐形瓶中的水溫為10℃，燃燒后，錐形瓶中的水溫為70℃（數(shù)據(jù)為實驗重復(fù)3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱量__________J。  
(2)B裝置中的核桃仁為2g，燃燒前，錐形瓶中的水溫為10℃，燃燒后，錐形瓶中的水溫為75℃（數(shù)據(jù)為實驗重復(fù)3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱量__________J。  
(3)如果A、B操作過程科學(xué)規(guī)范，依據(jù)(1)和(2)得出的結(jié)論是_______________________。  
(4)此實驗常假設(shè)上述熱量為食物所含能量，實際上食物全部燃燒產(chǎn)生的能量比上述熱量 ______。
(1)536.6  
(2)164. 65  
(3)核桃仁所含能量高于花生仁所含能量  
(4)多
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濱州）某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進(jìn)行了如下實驗：①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪，平均分成A，B兩組；②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．
實驗結(jié)果如下表：
實驗要素 后肢長出的平均時間（天） 前肢長出的平均時間（天） 尾脫落的平均時間（天） 尾脫落時的平均身長（cm）
A組 4 7 26 0.75
B組 5 9 37 1.3（1）從實驗設(shè)計可知，本實驗探究的問題是：
甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎？
甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎？
．
（2）實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是
控制單一變量
控制單一變量
；B組的作用是
作對照
作對照
．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果，他們得出的結(jié)論是
甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育
甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育
．
（4）實驗中選用蝌蚪作為實驗材料，其原因之一是：青蛙的發(fā)育屬于
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．
（5）如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫他們完成下列實驗方案設(shè)計：再選擇
10
10
只同種、同一批的小蝌蚪，將其
甲狀腺
甲狀腺
切除，其余條件應(yīng)與
B
B
組相同（填“A”或“B”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?南充）某實驗小組為了探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”，如圖，請你結(jié)合所學(xué)知識回答有關(guān)問題：
（1）該實驗正確的操作步驟是：①→②→③
D
D
→⑤
A、⑦⑥④B、④⑦⑥C、⑥④⑦D、⑦④⑥
（2）實驗步驟①把綠色植物放到黑暗處一晝夜的目的是
使葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉
使葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉
．
（3）實驗步驟⑦把中葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱的目的是
用酒精溶解葉片中的葉綠素便于觀察
用酒精溶解葉片中的葉綠素便于觀察
．
（4）該實驗小組的操作步驟完全正確，那么在圖⑤中可觀察的實驗現(xiàn)象是葉片遮光部分不變色，未遮光部分變
藍(lán)色
藍(lán)色
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某實驗小組為了探究教室的空氣中是否有細(xì)菌存在，進(jìn)行了如下實驗：
①準(zhǔn)備甲、乙2套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，經(jīng)高溫消毒后備用．
②將2套培養(yǎng)皿同時放在教室內(nèi)，并將甲培養(yǎng)皿蓋打開，5～10分鐘后再蓋上，乙培養(yǎng)皿蓋不打開．
③將2套培養(yǎng)皿同放在溫暖的地方培養(yǎng)．
④每天觀察一次2套培養(yǎng)皿中所發(fā)生的變化，并記錄．
請根據(jù)以上實驗回答下列問題：
（1）在以上實驗中，將甲培養(yǎng)皿蓋打開暴露在教室的空氣中的過程，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的
接種
接種
過程．乙培養(yǎng)皿在實驗中所起的作用是
對照
對照
．
（2）牛肉汁在實驗中的作用：為細(xì)菌的生存提供
水分
水分
、
有機(jī)物
有機(jī)物
．
（3）請你預(yù)測這個小組的實驗結(jié)果：
甲
甲
培養(yǎng)皿中有菌落形成，
乙
乙
培養(yǎng)皿中沒有菌落形成．

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科目：初中生物 來源：《5.4 分布廣泛的細(xì)菌和真菌-5.5 細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用》2013年江西省九江市實驗中學(xué)八年級（上）單元測試卷（解析版） 題型：填空題

某實驗小組為了探究教室的空氣中是否有細(xì)菌存在，進(jìn)行了如下實驗：
①準(zhǔn)備甲、乙2套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，經(jīng)高溫消毒后備用．
②將2套培養(yǎng)皿同時放在教室內(nèi)，并將甲培養(yǎng)皿蓋打開，5～10分鐘后再蓋上，乙培養(yǎng)皿蓋不打開．
③將2套培養(yǎng)皿同放在溫暖的地方培養(yǎng)．
④每天觀察一次2套培養(yǎng)皿中所發(fā)生的變化，并記錄．
請根據(jù)以上實驗回答下列問題：
（1）在以上實驗中，將甲培養(yǎng)皿蓋打開暴露在教室的空氣中的過程，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的    過程．乙培養(yǎng)皿在實驗中所起的作用是    ．
（2）牛肉汁在實驗中的作用：為細(xì)菌的生存提供    、    ．
（3）請你預(yù)測這個小組的實驗結(jié)果：    培養(yǎng)皿中有菌落形成，    培養(yǎng)皿中沒有菌落形成．

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科目：初中生物 來源：2013年四川省南充市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

某實驗小組為了探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”，如圖，請你結(jié)合所學(xué)知識回答有關(guān)問題：
（1）該實驗正確的操作步驟是：①→②→③    →⑤
A、⑦⑥④B、④⑦⑥C、⑥④⑦D、⑦④⑥
（2）實驗步驟①把綠色植物放到黑暗處一晝夜的目的是    ．
（3）實驗步驟⑦把中葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱的目的是    ．
（4）該實驗小組的操作步驟完全正確，那么在圖⑤中可觀察的實驗現(xiàn)象是葉片遮光部分不變色，未遮光部分變    ．

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同步練習(xí)冊答案
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