A. | 含有非自身基因的生物稱為轉(zhuǎn)基因生物 | |
B. | 基因能夠在不同忡類的生物之間進(jìn)行交流 | |
C. | 利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以定向改良動(dòng)、植物品種 | |
D. | “多莉”的培育利用了基因工程原理 |
分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.
解答 解:根據(jù)分析可知,轉(zhuǎn)基因技術(shù)指的是:把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù).因此轉(zhuǎn)基因生物是含有非自身基因的生物,基因能夠在不同忡類的生物之間進(jìn)行交流,利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以定向改良動(dòng)、植物品種.故ABC正確.
D、克隆技術(shù)本身的含義是無(wú)性繁殖,即由同一個(gè)祖先的細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系,該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同.所以小羊“多莉”的誕生屬于克隆技術(shù)的應(yīng)用,沒(méi)用到基因工程原理.D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握轉(zhuǎn)基因生物的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腎小球 | B. | 腎小囊 | C. | 腎小體 | D. | 腎小管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是否會(huì)飛 | B. | 是否會(huì)游泳 | C. | 體溫是否恒定 | D. | 是否有脊柱 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 五種細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) | B. | 甲乙細(xì)胞中都有線粒體 | ||
C. | 丁類生物都營(yíng)寄生生活 | D. | 生物戊可用于釀酒、制作饅頭 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)無(wú)性生殖產(chǎn)生的后代,能夠保持親代的優(yōu)良性狀 | |
B. | 通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代,具有雙親的遺傳特性 | |
C. | 果樹(shù)的扦插,農(nóng)作物的播種都屬于有性生殖 | |
D. | 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),能夠短時(shí)間內(nèi)大批量地培育出植物新個(gè)體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小麥的子葉 花生的子葉 | B. | 小麥的胚乳 花生的子葉 | ||
C. | 小麥的子葉 花生的胚乳 | D. | 小麥的胚乳 花生的胚乳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小腸內(nèi)表面具有許多皺襞和絨毛,利于營(yíng)養(yǎng)吸收 | |
B. | 肺泡壁由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于氣體交換 | |
C. | 動(dòng)脈血管和靜脈血管內(nèi)都有瓣膜,防止血液倒流 | |
D. | 腎小球毛細(xì)血管壁和腎小囊內(nèi)壁很薄,利于過(guò)濾作用 |
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