分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.傳染病的流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié).傳染病流行的時(shí)候,只要切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái);因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群;
解答 解:(1)傳染病是由病原體(如病毒、寄生蟲(chóng)等)引起的對(duì)人類(lèi)有極大危害的疾病,它具有傳染性和流行性的特點(diǎn).
(2)預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群;接種疫苗(俗稱(chēng)“打預(yù)防針”)屬于保護(hù)易感人群.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.通過(guò)接種疫苗,可使人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而對(duì)某種傳染病起到免疫作用,這種免疫屬于特異性免疫.
故答案為:(1)病原體;傳染性;
(2)傳染源;③;
(3)抗體;特異性
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的概念、流行環(huán)節(jié)以及特異性免疫的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 森林古猿 | B. | 長(zhǎng)臂猿 | C. | 黑猩猩 | D. | 猩猩 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血管A和D屬于靜脈 | |
B. | 從A→C血液中二氧化碳增多,氧氣減少 | |
C. | 從F→D血液中二氧化碳減少,氧氣增多 | |
D. | 甲圖中B處的氧氣會(huì)通過(guò)血液循環(huán)輸送到乙圖中E處 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
組數(shù) | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 | 五組 | 六組 | 七組 | 八組 |
明亮處(只) | 2 | 1 | 3 | 0 | 3 | 1 | 1 | 0 |
陰暗處(只) | 18 | 19 | 17 | 20 | 17 | 19 | 19 | 20 |
A. | 溫度的高低 | B. | 光線的強(qiáng)弱 | C. | 食物的多少 | D. | 氧氣濃度的高低 |
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