【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)想要探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響。
提出問(wèn)題:水分會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎?
作出假設(shè): 。
制訂計(jì)劃:
①將綠豆種子各10粒,分別放在墊有餐巾紙的甲乙兩個(gè)培養(yǎng)皿中。
②甲培養(yǎng)皿中加入適量的水,乙培養(yǎng)皿中不加水,同時(shí)放入23℃的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲中有8粒萌發(fā),2粒未萌發(fā);乙中種子均未萌發(fā)。
⑴ 甲乙培養(yǎng)皿形成對(duì)照,變量是 。
⑵ 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是 。
⑶ 甲中有2粒種子沒(méi)有萌發(fā),可能的原因是 。
⑷ 請(qǐng)根據(jù)甲培養(yǎng)皿的實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算種子的發(fā)芽率是 %
【答案】(1)水
(2)水分會(huì)影響種子的萌發(fā)
(3)胚不完整
(4)80
【解析】
試題分析:作出假設(shè):假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答,根據(jù)問(wèn)題“水分會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎?”作出的假設(shè)是水分會(huì)影響種子的萌發(fā)。
“實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲中有8粒萌發(fā),2粒未萌發(fā),乙中種子均未萌發(fā)。”
(1)“甲培養(yǎng)皿中加入適量的水,乙培養(yǎng)皿中不加水”,除水不同外,其它條件如種子數(shù)量、溫度等都相同,因此“甲乙培養(yǎng)皿形成對(duì)照”,變量是水(或水分)。
(2)“甲中有8粒萌發(fā),2粒未萌發(fā),乙中種子均未萌發(fā)”,因此根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是水分會(huì)影響種子的萌發(fā)。
(3)種子萌發(fā)的環(huán)境條件具備了,沒(méi)有萌發(fā)的原因應(yīng)該是自身的條件不具備,即胚不是完整的、胚不是活的、種子處于休眠期。因此“甲中有2粒種子沒(méi)有萌發(fā)”,可能的原因是胚不完整(或胚已死亡或沒(méi)有渡過(guò)休眠期或不符合種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件)。
(4)因此根據(jù)甲培養(yǎng)皿的實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算種子的發(fā)芽率是80%。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí),須讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴,然后再輕輕地蓋上,其主要目的是( )
A.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 B.防止水溢出
C.增強(qiáng)透明度 D.防止實(shí)際材料被損壞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是染色體、DNA和基因之間的層次關(guān)系圖,下列敘述中完全錯(cuò)誤的組合是( )
①染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多
②DNA和基因共同組成染色體
③一個(gè)DNA分子中含有一個(gè)基因
④基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
A. ②③④ B. ①②③
C. ③④① D. ④①②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體的三道防線(xiàn)示意圖,根據(jù)圖示回答:
(1)圖中C、D構(gòu)成人體第_____道防線(xiàn);第一道防線(xiàn)和第二道防線(xiàn)屬于_____免疫。
(2)肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的傳染病,結(jié)核桿菌與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是沒(méi)有________。肺結(jié)核退出了前五位死亡的原因之一是我國(guó)實(shí)行了計(jì)劃免疫。通過(guò)接種疫苗,刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生________,從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力。
(3)艾滋病的防控已經(jīng)成為全球共同的大事。艾滋病是一種傳染病,它的病原體是艾滋病病毒。下圖中不屬于艾滋病的傳播途徑的是_______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析如圖所示四個(gè)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)做探究二氧化碳是光合作用必需的原料實(shí)驗(yàn),利用_____裝置。
(2)裝置甲中試管里冒出的氣體是_____。檢測(cè)這種氣體的方法是______。
(3)裝置丁中塑料袋內(nèi)壁的水珠主要來(lái)自植物的______作用。該作用主要是通過(guò)植物哪一器官進(jìn)行的?______。該裝置設(shè)計(jì)是否合理?________
(4)裝置乙實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:試管中澄清石灰水變_____。此實(shí)驗(yàn)證明植物呼吸作用產(chǎn)生了_____氣體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牛的有角和無(wú)角是一對(duì)相對(duì)性狀。現(xiàn)有一頭無(wú)角的公牛和三頭母牛交配,其結(jié)果如下:
(用A與a分別表示基因的顯、隱性):
(1)牛的有角和無(wú)角這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是______ 主要判斷的組合是____。
(2)這頭公牛與三頭母牛的基因組成依次是什么 ________________________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖,下列有關(guān)敘述中,正確的是
A.①主要存在于細(xì)胞質(zhì)中
B.①上具有遺傳效應(yīng)的片段叫基因
C.③通常分布于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中
D.正常人體的所有細(xì)胞中,③的數(shù)量全部為23對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖為人體某對(duì)染色體上基因(A、a為染色體上的基因)的遺傳圖解。
據(jù)圖回答:
(1)從圖中可看出生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目為親代體細(xì)胞中的?子代體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與親代體細(xì)胞?
(2)若A為控制雙眼皮的基因,則父方和母方的眼皮性狀分別為?其子代出現(xiàn)單眼皮、雙眼皮性狀的機(jī)會(huì)?
(3)單雙眼皮等特征,在遺傳學(xué)上稱(chēng)為?人的雙眼皮和單眼皮這一對(duì)性狀,我們將它們稱(chēng)為?
(4)父母為雙眼皮,而女兒為單眼皮,此現(xiàn)象被稱(chēng)為?
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