如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)依圖回答下列問(wèn)題：
（1）此食物網(wǎng)中有_________條食物鏈。
（2）此食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是_____________，
數(shù)量最少的生物是____________。
（1）5 （2）綠色植物 鷹

試題分析：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中有5條食物鏈，分別是：綠色植物→兔→狐貍，綠色植物→兔→鷹，綠色植物→鼠→狐貍，綠色植物→鼠→鷹，綠色植物→鼠→蛇→鷹；
（2）綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量，這些能量是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，能量在沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞時(shí)，具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物，最少的生物是鷹。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

一條食物鏈中能量的最終來(lái)源是          

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)可以構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是
A．森林中的全部樹木B．樹林中的全部猴子
C．農(nóng)田中的白菜和菜青蟲D．一條河流或一片草原

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用一個(gè)圖形來(lái)表示生態(tài)系統(tǒng)中兔、鷹、草三者之間的數(shù)量關(guān)系，你認(rèn)為正確的是
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列食物鏈中，書寫正確的是    （　�。�
A．草→兔子→狐貍→狼　　B．植物遺體→真菌→動(dòng)物
C．莊稼←田鼠←蛇←山鷹　　D．青蛙←蛇←鼠←貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列食物鏈中表達(dá)正確的是（     ）
A．草←鼠←鷹B．草→蛙→昆蟲→蛇
C．植物→羊→狼D．草→鼠→蛇→鷹→細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。

（1）圖中沒(méi)有畫出的非生物成分包括             ；該生態(tài)系統(tǒng)中還應(yīng)有的生物成分是      。（選填“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”、“分解者”）
（2）魚屬于生態(tài)系統(tǒng)中的      （選填“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”、“分解者”）。該池塘中影響魚類生活的生物因素有             ，其中屬于生產(chǎn)者的是             ，沒(méi)有他們，消費(fèi)者就失去了         。
（3）如果向池塘中投放一些兇猛肉食性的大黑魚，則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì)       ，一段時(shí)間后，該池塘各種生物的數(shù)量又會(huì)處于        狀態(tài)。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中所有有機(jī)物都來(lái)源于生產(chǎn)者的        作用。
（5）該生態(tài)系統(tǒng)屬于生態(tài)系統(tǒng)類型中的     （選填“陸地”、“水域”）生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

被譽(yù)為“世界地質(zhì)公園”的福安白云山風(fēng)景區(qū)是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。       （   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，食物鏈書寫正確的一項(xiàng)是（  ）。
A．植物←鼠←蛇←山鷹B．陽(yáng)光→草→兔→狐貍
C．植物→鼠→蛇→山鷹D．田鼠→蛇→山鷹

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同步練習(xí)冊(cè)答案