【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,從生物學(xué)角度分析,在落紅(落葉)化作春泥的過程中,起主要作用的是( )
A.陽光B.生產(chǎn)者C.消費(fèi)者D.分解者
【答案】D
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。
“落紅”中的有機(jī)物在土壤中被分解者分解成無機(jī)物后,形成“春泥”,可以作為植物的營養(yǎng)被植物吸收利用,重新起到“護(hù)花”作用。因此“紅花不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,從生物學(xué)角度分析,落花化作春泥的過程中,起主要作用的是腐生細(xì)菌、真菌等分解者。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】保護(hù)生物多樣性對于人類的生存和發(fā)展具有重要意義。下列說法正確的是( )
A.保護(hù)生物種類的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施
B.保護(hù)生物多樣性就是要禁止生物資源的開發(fā)
C.袁隆平培育出雜交水稻是利用了環(huán)境的多樣性
D.生物資源雖然可再生,但也要注意合理利用,科學(xué)開發(fā)
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【題目】下列關(guān)于水循環(huán)的描述中,不正確的是( 。
A.植物的蒸騰作用能提高大氣濕度,增加降水
B.植物的氣孔很小,但通過氣孔散失的水分很多
C.植物體內(nèi)的水往高處流,主要是光合作用拉動(dòng)的
D.森林中的枯枝落葉能吸納大量的雨水,補(bǔ)充地下水
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【題目】細(xì)菌和真菌通常與人或動(dòng)物或植物生活在一起,下列現(xiàn)象中,屬于共生的是
A.小麥葉銹病B.玉米瘤黑粉病C.豆科植物的根瘤D.動(dòng)物的禽流感
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【題目】為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用,王麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:相同的玻璃瓶子兩只,標(biāo)號為甲、乙,分別加入等量的溫開水,甲瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖,乙瓶內(nèi)加入與甲等量的蔗糖,不加干酵母。將相同的氣球套在瓶口,放在溫暖的環(huán)境中,一段時(shí)間后觀察。請分析。
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。
(2)觀察甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:可以看到______瓶上的氣球鼓起來。取下氣球,還會(huì)聞到這個(gè)瓶中散發(fā)股_____的味道,這是酵母菌在缺氧的情況下發(fā)酵產(chǎn)生的____。
(3)使氣球鼓起來的氣體是______,你驗(yàn)證這種氣體的方法是:______。
(4)酵母菌發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生的氣體會(huì)使制怍的食品變得膨大松軟,據(jù)此請你舉出一個(gè)生活中常見例子:______。
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【題目】判斷下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述
(1)動(dòng)物的行為一旦形成,就不會(huì)改變。(_______)
(2)小鼠走迷宮獲取食物的行為僅由遺傳物質(zhì)決定。(_______)
(3)動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。(_______)
(4)具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中,往往是年長者為“首領(lǐng)”(_______)。
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【題目】合理用藥是一種健康的生活習(xí)慣.下列對用藥的一些認(rèn)識(shí)正確的是
A.越貴的藥品療效越好B.處方藥不需要醫(yī)囑就可以服用
C.服用非處方藥應(yīng)認(rèn)真閱讀使用說明D.服用藥物的劑量越大療效越好
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【題目】給剛出生的嬰兒注射卡介苗,可以預(yù)防__________;給出生3個(gè)月的嬰兒注射百白破疫苗,可以預(yù)防______________、__________、_________這三種疾病.這種有計(jì)劃的預(yù)防接種,叫做_____________。注射的卡介苗和白百破疫苗,在免疫學(xué)上叫做____________。
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【題目】杜鵑把卵產(chǎn)在其他小鳥的巢中, 其他鳥不僅替杜鵑孵卵,還哺育長得比自己大的小杜鵑。該現(xiàn)象是因?yàn)?/span>
A.小鳥害怕兇猛的杜鵑,不得已為其哺育后代
B.小鳥都很善良,愿意幫助杜鵑哺育后代
C.孵卵和哺育是小鳥的樂趣
D.孵卵和育雛是小鳥的先天性繁殖行為
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