分析 制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為:擦、滴、撕、展、蓋、染.
“擦”,用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
“滴”,把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,用滴管在載玻片的中央滴一滴清水;
“撕”,把洋蔥鱗片葉向外折斷,用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜;
“展”,把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中,用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開;
“蓋“,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平;
“染”,在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2~3次,使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部.圖1中①粗準(zhǔn)焦螺旋,②轉(zhuǎn)換器,③反光鏡.
解答 解:(1)從圖中可以看出:A是展、B是擦、C是撕、D是滴、E是蓋、F是吸、G是染,因此正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是(用字母排序) B、D、C、A、E、G、F.
(2)圖D所滴的液是清水,目的是為了維持洋蔥鱗片葉細(xì)胞的正常狀態(tài).如果制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片這一步驟滴的液體是生理鹽水,目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài).為了便于觀察,要把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色,可用碘液染色.所以圖G所滴的液體是碘液.
(3)圖E的操作方法,先用蓋玻片的一側(cè)接觸水滴,水會(huì)沿玻片向兩邊散開,然后緩緩放平后,水從一側(cè)趕向另一側(cè),就不容易產(chǎn)生氣泡了.因此,圖E的操作方法可以避免產(chǎn)生氣泡.
(4)①粗準(zhǔn)焦螺旋能大范圍的升降鏡筒.使用顯微鏡時(shí):顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野比較暗,所觀察到的物像體積越大,視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目越少;相反顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野比較亮,所觀察到的物像體積越小,視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目越多.所以用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的同一部位時(shí),要使看到的細(xì)胞數(shù)目最少,應(yīng)該是放大倍數(shù)最大的顯微鏡.一般情況下:目鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越。荒跨R越短,放大倍數(shù)越大;物鏡正好相反.圖中⑥和⑦是目鏡,因此⑦是低倍鏡,⑥是高倍鏡;④和⑤是物鏡,⑤是高倍鏡、④是低倍鏡.故要得到最大的放大倍數(shù)的組合應(yīng)為⑤⑥;放大倍數(shù)最小的組合是④⑦.物像位于視野的哪個(gè)方向,就向哪個(gè)方向移動(dòng),才能移到視野的中央.因此用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),要將視野左下角的物象移到視野的正中央,玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向是左下方.
(5)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在視野中找到細(xì)胞物像后,為使物像更加清晰,需要調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
故答案為:(1)B
(2)清水; 生理鹽水;碘液;
(3)產(chǎn)生氣泡;
(4)①;⑤和⑥;3;C;
(5)細(xì)準(zhǔn)焦.
點(diǎn)評(píng) 制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu),多以識(shí)圖題或是綜合題的形式出現(xiàn),難度一般.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓和沙蠶 | B. | 蝦和蜈蚣 | C. | 蛇和蝸牛 | D. | 河蚌和蟹 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 取食行為 | B. | 攻擊行為 | C. | 節(jié)律行為 | D. | 社群行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 移栽植物經(jīng)常在陽(yáng)光明媚時(shí)進(jìn)行-提高植物蒸騰作用 | |
B. | 幼苗帶土移栽-保護(hù)幼根和根毛 | |
C. | 合理密植-提高光合作用的效率 | |
D. | 春季早播覆蓋地膜-提高地表溫度,利于種子萌發(fā) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水蚤、魚 | B. | 藻類、魚鷹 | C. | 魚鷹、藻類 | D. | 藻類、大魚 |
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