觀察下圖，根據(jù)題意回答問題．

（1）上圖所示的荷塘是一個
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
．
（2）按照系統(tǒng)成分的劃分，蓮、水草等植物屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
，魚、蝦、水蚤等動物屬于
消費者
消費者
．“大魚吃小魚、小魚吃蝦、蝦吃泥巴（泥巴指更小的生物）”這種吃與被吃的關系構成了系統(tǒng)中的
食物鏈
食物鏈
．
（3）這個系統(tǒng)是由
非生物部分
非生物部分
和
生物部分
生物部分
兩部分構成的．
（4）一段時間內(nèi)，這個系統(tǒng)內(nèi)各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，說明這個系統(tǒng)具有一定的
自動調(diào)節(jié)
自動調(diào)節(jié)
能力．
（5）對于荷塘中的水草來說，影響它長勢的非生物因素有
陽光、溫度
陽光、溫度
（任意列舉兩種）．
水、空氣等
水、空氣等
．
分析：此題考查生態(tài)系統(tǒng)的概念、組成和成分，食物鏈，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，環(huán)境對生物的影響．
解答：解：（1）在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)．上圖中符合生態(tài)系統(tǒng)的特點，應為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)．
（2）綠色植物能夠通過光合作用制造有機物．有機物中儲存著來自陽光的能量．植物制造的有機物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供食物，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．動物不能自己制造有機物，直接或間接地以植物為食，叫做消費者．細菌和真菌能夠把有機物分解成簡單的無機物，供植物重新利用．是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關系形成了食物鏈．
（3）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者；非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等．為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的．說明這個生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度的．
（5）影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類，一類是非生物因素，另一類是生物因素．非生物因素對生物的影響有：光、溫度、水分、空氣等．生物因素是指影響某種生物生活的其他生物．生物與生物之間最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系等．
故答案為：（1）生態(tài)系統(tǒng)
（2）生產(chǎn)者；消費者；食物鏈
（3）生物部分；非生物部分
（4）自動調(diào)節(jié)
（5）陽光、空氣、水和溫度等．
點評：此題綜合性強，解此題的關鍵是掌握圖形中的結構及各部分結構的功能．搞清楚生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分之間的關系，如物質(zhì)流動、能量流動關系等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：素質(zhì)教育新學案·生物學·八年級·上冊 題型：022

觀察下圖，根據(jù)圖回答下列問題。

（1）在分類階層中，生物種類最多的單位是________，其中生物之間所含有的共同特征最________，生物體間的差異最________；生物種類最少的單位是________，其中生物之間所包含的共同特征最________，生物體的差異最________。

（2）梅花鹿與馬鹿、蟹、牛、蛙之間的親緣關系，由近到遠的排列順序是________。

（3）與梅花鹿同一目的動物有（舉二例）________。

（4）梅花鹿與牛在分類階層上有________個相同的單位，它們是________。

（5）梅花鹿在________這個分類階層上與人分開。

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科目：初中生物 來源：福建省期中題 題型：讀圖填空題

仔細觀察下圖并根據(jù)制作臨時裝片的知識回答問題。
（1）請排列上述操作步驟的先后順序：______________________________。
（2）制作洋蔥內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，在步驟④中應滴加的液體是__________；在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，在步驟④中應滴加的液體是__________。
（3）在上述制作臨時裝片的操作步驟中，還缺少一個步驟，這個步驟是_______________。放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)細胞中的__________結構染色最深。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

生物體都有一定的結構層次。觀察下圖，根據(jù)圖示回答問題
(1)寫出圖中植物器官的名稱：①________②____③________④____⑤____⑥______。
(2)在植物體中，由許多形態(tài)相似，結構和功能相同的細胞組成的細胞群叫______，如②表面的扁平細胞構成的______，以及內(nèi)部含有葉綠體，能進行光合作用的______。
(3)不同的______按照______結合在一起構成器官。其中③是由______組織構成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物體都有一定的結構層次。觀察下圖，根據(jù)圖示回答問題：

（1）寫出圖中植物器官的名稱：①____________、②____________、③____________、④____________、⑤____________、⑥____________。

（2）在植物體中，由許多形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞組成的細胞群叫_________，如②表面的扁平細胞構成的____________，以及內(nèi)部含有葉綠體，能進行光合作用的____________。

（3）不同的組織按照__________結合在一起構成器官。其中③是由__________組織構成的。

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