【題目】小腸是人體消化、吸收的主要場所，下列小腸結構與吸收功能無直接關系的是（ ）

A. 小腸長約5—6米 B. 小腸內表面有許多皺壁和小腸絨毛

C. 小腸壁有腸腺 D. 小腸絨毛中有毛細血管和毛細淋巴管

【答案】C

【解析】與小腸的吸收功能相適應的結構特點是：小腸約長約5～6m，小腸內壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了吸收營養(yǎng)物質的面積；小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的，這些特點，有利于營養(yǎng)物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中，小腸壁有腸腺，腸腺分泌的腸液中含有多種消化酶，這是與小腸的消化功能相適應的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界中，各種因素影響著生物，生物在生存發(fā)展中不斷________環(huán)境，同時也______和________著環(huán)境。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】母親有耳垂（基因組成為DD），父親無耳垂（基因組成為dd），他們的孩子有耳垂。下列說法正確的是（　�。�

A. 孩子的基因組成是DD

B. 孩子的基因組成是dd

C. 孩子的基因組成是Dd

D. 孩子的基因組成是DD或Dd

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一株完整的綠色開花植物，其中根、莖、葉是植物的 器官，花、果實、種子是植物的 器官。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞中的能量轉換器是 和 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是男性和女性體細胞中的染色體組成圖，請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）正常人的體細胞有______對染色體，染色體存在于______（填細胞的結構名稱）中。

（2）表示男性體細胞染色體組成的是圖______。

（3）人的性別是由受精卵中性染色體組成決定的。父親遺傳給兒子的性染色體是______染色體。

（4）一對夫妻已經(jīng)生下一個女孩，再生一個女孩的概率是______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為有性生殖部分圖解：

（1）請將圖解中的空白處補充完整①_____，②_____。

（2）下列生殖方式屬于有性生殖的是_____（填字母）。

A．桃的嫁接 B．克隆產(chǎn)生“多莉羊”C．菜豆的種子萌發(fā)成新植株 D．細菌分裂

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進行了下面的探究活動。

提出問題：______？

作出假設：______。

方法步驟：

（1）制作如圖所示裝置：

（2）將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒蓋子；

（3）一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；

（4）重復步驟（2）和步驟（3）幾次；

（5）根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的______。

實驗結果與結論：

預期結果有三種情況：濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目少于、基本等于或多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學的實驗結果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目______干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設成立。

實驗

（1）本實驗的變量為______。像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做______實驗。

（2）如果在實驗裝置的隔離帶上只放一只蚯蚓是否可以得出準確的結論？______為什么？______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生殯發(fā)育有關的示意圖.請分析回答間題:

（1）A、B、C反映了動物的某種發(fā)育方式是_____其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖A多了一個____(填寫名稱)的發(fā)育階段。

（2）圖D為受精的雞卵結構圖，能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質的結構有____(填代號)。

（3）圖F所示繁殖方式成功的關鍵是接穗和砧木的_____的緊密結合。

（4）對比ABCDE，F所示生殖方式為____(填“有性生殖”或“無性生殖”)。

（5）F圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到同一朵花的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是_____

查看答案和解析>>

同步練習冊答案