【題目】下列動物中,不具有社群行為的是

A. 蜜蜂 B. 螞蟻 C. 白蟻 D. 老虎

【答案】D

【解析】蜜蜂、螞蟻、白蟻,群體內(nèi)有明確的分工或嚴格的等級,因此都具有社會行為,ABC不符合題意; 

東北虎是單獨活動的動物,一般不成群,因此不具有社群行為,D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人在室內(nèi)煤氣中毒,但有微弱呼吸時,實施急救的首先措施是( )

A. 迅速將其轉(zhuǎn)移到通風(fēng)處 B. 加棉被保溫

C. 立刻進行人工呼吸 D. “120”等待醫(yī)生救助

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究“溫度、濕度、光照”三種因素對鼠婦分布的影響,某生物興趣小組進行了相關(guān)實驗。請根據(jù)圖1和圖2回答有關(guān)問題。

(1)圖1為興趣小組的實驗探究設(shè)計方案,圖中的大圓代表圓形紙盤,其中的A區(qū)是實驗開始時放入鼠婦之處,在甲、乙、丙、丁四組圖中,能形成對照實驗的組是___組和__組;___組和___組;__組和__組。

(2)圖2表示在圖1中的A區(qū)放入20只鼠婦后,對丁組鼠婦每2分鐘統(tǒng)計一次,記錄較上次增加的鼠婦數(shù)量,共記6次。從第____分鐘開始,該組區(qū)域內(nèi)鼠婦的數(shù)量總數(shù)達到最高值。本探究實驗的結(jié)論是溫度、濕度、光照三種因素對鼠婦的分布____(填“有”或“沒有”)影響。

(3)溫度、濕度、光照三種生態(tài)因素均是____(填“生物”或“非生物”)因素。

(4)鼠婦的細胞結(jié)構(gòu)有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核,控制細胞內(nèi)外物質(zhì)進出,具有保護細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蝴蝶身體分為頭、胸、腹三部分,有三對足,兩對翅,這是昆蟲的主要特征。下列不屬于昆蟲的是

A. 蜻蜓 B. 蝗蟲 C. 蜜蜂 D. 蜘蛛

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“一帶一路”戰(zhàn)略揭開了歐亞國家發(fā)展的新篇章.我國作為絲綢之路經(jīng)濟帶上古老的國家,養(yǎng)蠶織絲有著悠久的歷史。小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連,也促進了中外文化的交流.如圖表示家蠶的不同發(fā)育時期,請據(jù)圖回答問題:

(1)家蠶是一種“作繭自縛”的昆蟲,其發(fā)育過程經(jīng)歷了____________(用序號和箭頭表示)四個時期,屬于_____________發(fā)育。

(2)家蠶的體細胞中有28對染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細胞中染色體的數(shù)目是___________。

(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭.他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,如果控制相對性狀的基因用A、a表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是________。若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是_______。

(4)我國的桑蠶養(yǎng)育專家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種.吐綠色熒光蠶絲這種性狀能夠遺傳嗎?說出你的理由_________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】常見的玻片標(biāo)本有 、

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【題目】呼吸作用的實質(zhì):______________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物主要通過_________作用促進生物圈的水循環(huán)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲中a、b、c是植物在白天進行的三種生理活動,乙是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是在透明的玻璃罩中進行的相關(guān)實驗。請據(jù)圖回答:

(1)甲中的氣體可通過乙的[____]結(jié)構(gòu)進出葉片,B過程可促進水與___在植物體內(nèi)的運輸。

(2)圖丙中關(guān)閉閥門,丙裝置放到黑暗處一晝夜,玻璃管中的紅色小液滴會向______移動,這是因為該植物進行了甲中的[___]生理活動。

(3)若打開閥門,移除氫氧化鈉溶液,將此時裝置放到黑暗處一晝夜,然后再移到陽光下照射。幾個小時以后,摘下葉片,酒精隔水加熱后滴加碘液,觀察到葉片中A部分不變藍,B部分變藍,由此可得出的實驗結(jié)論是_____________

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