分析 嫁接是直接把一種植物的枝條或芽,接在另一個(gè)植物體上,使接在一起的兩部分長(zhǎng)成完整的植物體.
植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下,將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過細(xì)胞的增殖和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體,組織培養(yǎng)屬于無性生殖的范疇.
解答 解:(1)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體.接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活.嫁接屬于無性繁殖,保證了后代性狀的穩(wěn)定性,接穗決定品種的優(yōu)劣.
(2)在植物的嫁接過程中,有②枝接和①芽接兩種,如蘋果、桃樹、冬棗等果樹都是運(yùn)用嫁接的方式繁殖的.
(3)嫁接沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合屬于無性繁殖,嫁接的繁殖速度快,保證了后代性狀的穩(wěn)定性,接穗決定品種的優(yōu)劣.
(4)嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活.
(5)植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下,將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過細(xì)胞的增殖和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體.利用組織培養(yǎng)技術(shù),可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體,另外,該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害,極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率,因此培育“脫毒苗”最有效的方法是進(jìn)行組織培養(yǎng).
故答案為:(1)嫁接;砧木;接穗;
(2)芽接;枝接
(3)繁殖速度快,保證了后代性狀的穩(wěn)定性;
(4)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合;
(5)組織培養(yǎng)
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握嫁接和組織培養(yǎng)這兩種技術(shù),靈活解答題目.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
考察時(shí)間 | 棲息環(huán)境 | 淺色樺尺蠖所占比例 | 深色樺尺蠖所占比例 |
1850年 (工業(yè)化前) | 長(zhǎng)滿淺色地衣的樹干(樹皮) | 占85% | 占15% |
1950年 (工業(yè)化后) | 裸露并被煤煙熏黑的樹干(樹皮) | 占15% | 占85% |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤水分→導(dǎo)管→根毛→根毛表皮以內(nèi)各層細(xì)胞→莖 | |
B. | 土壤水分→根毛→根毛表皮細(xì)胞以內(nèi)各層細(xì)胞→導(dǎo)管→莖 | |
C. | 根毛→土壤水分→根毛表皮細(xì)胞以內(nèi)各層細(xì)胞→導(dǎo)管→莖 | |
D. | 導(dǎo)管→土壤水分→根毛→根毛表皮以內(nèi)各層細(xì)胞→導(dǎo)管→莖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心房、心室同時(shí)舒張 | B. | 心房、心室同時(shí)收縮 | ||
C. | 心房舒張、心室收縮 | D. | 心房收縮、心室舒張 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體中的真菌 | B. | 地衣中的真菌 | ||
C. | 大豆根瘤中的根瘤菌 | D. | 腐爛香蕉中的枯草桿菌 |
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