人類祖先的直立行走,是從古猿進(jìn)化到人的具有決定意義的一步.    (判斷對(duì)錯(cuò))
【答案】分析:此題考查的是直立行走是人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志.現(xiàn)代類人猿與人類的根本區(qū)別主要在于:(1)運(yùn)動(dòng)方式不同.類人猿主要是臂行;人類則是直立行走.(2)制造工具的能力不同.類人猿可以使用自然工具,但是不會(huì)制造工具;人類可以制造并使用各種簡(jiǎn)單和復(fù)雜的工具.(3)腦發(fā)育的程度不同.類人猿腦的容量約為400 mL,沒有語(yǔ)言文字能力;人腦的容量約為1 200 mL,具有很強(qiáng)的思維能力和語(yǔ)言文字能力.
解答:解:人類和類人猿都起源于森林古猿.最初的森林古猿是棲息在樹上生活的.一些地區(qū)由于氣候變化,森林減少,在樹上生活的森林古猿被迫到地面上生活.經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代逐漸進(jìn)化為現(xiàn)代的人類.人類為了自身的生存,在與環(huán)境斗爭(zhēng)的過程中雙手變得越來越靈巧,大腦越來越發(fā)達(dá),逐漸產(chǎn)生了語(yǔ)言和意識(shí),并形成了社會(huì).而一直生活在樹上的森林古猿,經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代,逐步形成現(xiàn)代的類人猿.所以,兩足直立行走是人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志.
故選:√
點(diǎn)評(píng):解此題的是關(guān)鍵是理解掌握直立行走是人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志.
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人類祖先的直立行走,是從古猿進(jìn)化到人的具有決定意義的一步.
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(1)人類和類人猿都起源于森林古猿.最初,森林古猿在茂密的森林里過著樹上生活,后來地球上的一些地區(qū),氣候變得干旱了,森林減少了.在這些地區(qū)生活的森林古猿被迫下到地面上尋找食物,經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代,它們就逐漸進(jìn)化成了現(xiàn)代人類.
下到地面生活的那一部分森林古猿,逐漸能夠直立行走,而前肢則能夠使用樹枝、石塊等來取得食物,防御敵害.在運(yùn)用天然工具的過程中,它們逐漸學(xué)會(huì)了制造簡(jiǎn)單的工具.久而久之,人類祖先的雙手變得越來越靈巧,大腦也越來越發(fā)達(dá).在這個(gè)過程中,它們還產(chǎn)生了語(yǔ)言和意識(shí),逐漸形成了社會(huì).就這樣,經(jīng)過極其漫長(zhǎng)的歲月,古猿逐漸進(jìn)化成人類.
(1)1000萬~2000萬年前,森林大量消失,古猿的生活環(huán)境發(fā)生了很大變化.自然環(huán)境的變化對(duì)森林古猿的生活產(chǎn)生了哪些影響?
(2)古人類直立行走與人類適應(yīng)環(huán)境有什么樣的關(guān)系?
(3)探究晚育的意義:
 

(4)假設(shè)A夫婦以及他們的子孫都是20歲生孩子,100年后,A的后代有幾代?假設(shè)B夫婦以及他們的子孫都是25歲生孩子,100年后,B的后代有幾代?通過數(shù)據(jù)分析,你可以從中得出什么結(jié)論?
(5)假設(shè)我國(guó)現(xiàn)在16歲、17歲、18歲、19歲、20歲的女性各有1千萬人;如果沒有晚育要求,這些婦女每人生一個(gè)孩子,5年后因她們的生育而增加的人口是多少人?如果有晚育要求,這些婦人要到25歲時(shí)才生孩子,每人生一個(gè)孩子,5年后因她們的生育而增加的人口是多少人?通過數(shù)據(jù)分析,你可以從中得出什么結(jié)論?
(6)試總結(jié)計(jì)劃生育對(duì)我國(guó)國(guó)家建設(shè)的意義.

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科目:初中生物 來源:0110 期中題 題型:判斷題

人類祖先的直立行走,是從古猿進(jìn)化到人的具有決定意義的一步。
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