(2012?威海)下列反射中,只有人類才具有的是( 。
分析:回答此題的關(guān)鍵是要明確反射的類型和人類神經(jīng)調(diào)節(jié)的特征,分析作答.
解答:解:非條件反射是生來就有的先天性反射,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與下完成的;條件反射是出生后,在生活的過程逐漸形成的后天性反射,是由大腦皮層的參與下完成的;人類不但能夠?qū)唧w信號發(fā)生反射,還能對具體信號抽象出來的語言文字的刺激也能建立條件反射,因為人類具有語言中樞,這是人類高級神經(jīng)活動的最突出特征,動物則沒有這種能力.題中四個選項中只有A選項中“談虎色變”有語言中樞的參與,是人類特有的條件反射.
故選:B
點評:看是否是人類特有的反射,主要看有無語言中樞參與.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?威海)為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,設(shè)計了4組實驗.每組實驗都用10粒綠豆種子,各組分別培養(yǎng)在下列條件下(其它條件都適宜且相同),最適宜萌發(fā)的一組是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?威海)下表列出了四種生物所具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)(表中“√”表示有,“×”表示無),其中不正確的是( 。
細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 葉綠體
衣藻
草履蟲 ×
酵母菌 ×
艾滋病病毒 × × × × ×

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?威海)下列實驗中,所用試劑不能很好地達(dá)到使用目的是( 。
        實驗名稱 所用試劑 使用目的
      A 制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片 碘液 染色
      B 制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片 生理鹽水 保持細(xì)胞形狀
      C 綠葉在光下制造淀粉 清水 溶解葉綠素
      D 探究唾液對淀粉的消化作用 碘液 檢驗淀粉是否被消化

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2012?威海)下表是根據(jù)各類植物的特點,對大豆、玉米、銀杏、蕨菜、葫蘆蘚、水綿六種植物進行的分類.其中②和⑥分別表示的是( 。

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2012?威海)“測量胸圍差”和“膝跳反射”兩個實驗都可以使你通過獲得對生命現(xiàn)象的直觀感受,加深對概念的理解.請回答下列有關(guān)這兩個實驗的操作、結(jié)果處理及分析的問題.
      (1)“測量胸圍差”實驗
      ①測量時,軟尺的位置會影響“胸圍”的準(zhǔn)確度.下圖分別表示不同小組測量時軟尺的位置,其中正確的有
      AE
      AE


      ②假如某受測者的胸圍測量數(shù)值如下,則該受測者的胸圍差是
      3
      3
      厘米.
          次數(shù) 深吸氣胸圍(厘米) 深呼氣胸圍(厘米)
          1 94 92
          2 96 92
          3 94 91③右上圖為胸腔示意圖.胸圍差不能反映出圖中所示胸腔
          上下
          上下
          徑的變化,這說明,胸圍差只能在一定程度上反映出肺與外界進行氣體交換的能力.
          (2)“膝跳反射”實驗

          ①產(chǎn)生膝跳反射需要外界給予適當(dāng)刺激.施加刺激的同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣或橡皮錘,迅速叩擊的部位應(yīng)是甲圖中的
          C
          C

          ②乙、丙兩圖中的實線表示小腿的起始位置,虛線表示放松狀態(tài)下接受刺激發(fā)生反應(yīng)時小腿的位置.其中正確的是

          ③產(chǎn)生上述反射的神經(jīng)中樞位于
          脊髓
          脊髓
          .假如施加刺激的同學(xué)剛剛舉起手掌或橡皮錘,受試者就產(chǎn)生小腿后縮的反應(yīng),這種反射是在
          大腦皮層
          大腦皮層
          的參與下形成的.

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