【題目】白蟻內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體生活，這種行為屬于(　　)
A.社會(huì)行為
B.取食行為
C.繁殖行為
D.防御行為

【答案】A
【解析】社會(huì)行為要求群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。社會(huì)行為的重要特征是群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體還形成等級(jí)。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解社會(huì)行為的特征的相關(guān)知識(shí)，掌握具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)夫婦的基因型都是Rr，那么他們子女的基因型是（ ）

A. RR、rr 或 Rr B. Rr C. rr D. RR

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們常見(jiàn)的生物都是由許多細(xì)胞構(gòu)成的，生物圈中還有一些肉眼很難看見(jiàn)的單細(xì)胞生物，下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中，不正確的是

A．整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

B．都能夠獨(dú)立完成生命活動(dòng)

C．大多數(shù)生活在水域環(huán)境中

D．都是對(duì)人類(lèi)有害的生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示．

材料用具：一截劈開(kāi)的竹筒（長(zhǎng)15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間．（如圖）

第二步：用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為．

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是_____．

（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是_____．

對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和

（3）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng)，則_____說(shuō)明螞蟻喜歡甜食（填“能”或“不能”）．

（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說(shuō)明_____．

（5）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，巨行星的大氣成分中都沒(méi)有游離氧，主要成分是氫氣、氦氣、甲烷和氨。由此推測(cè)，原始地球空氣的成分和木星、土星上的大氣成分類(lèi)似。圖為1953年的米勒實(shí)驗(yàn)裝置、米勒向裝置中通入推測(cè)的原始大氣成分：甲烷、氫氣、氨、水蒸氣，通過(guò)放電和照射紫外線的方法模擬原始地球的環(huán)境條件，獲得了多種氨基酸。請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題。

（1）米勒實(shí)驗(yàn)屬于______________________（選填“對(duì)照實(shí)驗(yàn)”或“模擬實(shí)驗(yàn)”）。

（2）米勒實(shí)驗(yàn)裝置中大容器內(nèi)模擬了__________________的成分，它與現(xiàn)在大氣成分相比主要不含____________________________，進(jìn)行火化放電模擬________________________。

（3）米勒實(shí)驗(yàn)裝置中煮沸的水模擬了___________________________________。

（4）根據(jù)米勒的實(shí)驗(yàn)，原始大氣（無(wú)機(jī)小分子）→_______________________過(guò)程是可能的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人有人言，獸有獸語(yǔ)”，動(dòng)物能利用“行為語(yǔ)言”傳遞信息。下列除哪項(xiàng)外，均為動(dòng)物傳遞信息的“行為語(yǔ)言”(　　)
A.昆蟲(chóng)分泌性外激素引誘異性
B.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)跳圓形舞
C.老母雞“咯咯”地召喚小雞
D.烏賊遇到敵害時(shí)釋放墨汁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，下述四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序是

①轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔

②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

③左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)

④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)出一個(gè)白亮的視野

A．①③②④

B．②①③④

C．③④②①

D．③②①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物群體中的分工合作需要交流信息，在動(dòng)物信息交流中不能起傳遞信息作用的是(　　)
A.動(dòng)作
B.聲音
C.氣味
D.語(yǔ)言

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)是世界上野生動(dòng)物種類(lèi)最豐富的國(guó)家之一，動(dòng)物種類(lèi)約占世界總種數(shù)的10％左右，不同種類(lèi)的動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等方面均表現(xiàn)出對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物，回答問(wèn)題：

（1）根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有脊柱可以將圖中動(dòng)物分為兩類(lèi)；則其中與蜈蚣為一類(lèi)的是__________（字母）。

（2）圖中有些動(dòng)物能真正適應(yīng)陸地生活；重要的原因是有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)，其中B類(lèi)具有___________；E類(lèi)具有_____________；F類(lèi)具有______。

（3）生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，從呼吸角度來(lái)說(shuō)，分布在不同環(huán)境的動(dòng)物必然有與生活環(huán)境相適應(yīng)的呼吸器官，如圖：A的呼吸依靠________________； B氣體進(jìn)出的門(mén)戶是〔 〕_______；C依靠_______完成呼吸；D則依靠_______進(jìn)行氣體交換；E完全依靠________；F具有完善的呼吸系統(tǒng)，體內(nèi)具有發(fā)達(dá)的________與肺相通，每呼吸一次，氣體在_______里進(jìn)行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式叫做雙重呼吸。

（4）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是多種多樣的：如蚯蚓依靠_______________在土壤中蠕動(dòng)；昆蟲(chóng)大多依靠〔 〕________飛行，依靠足爬行、跳躍；魚(yú)類(lèi)依靠______________________________________和〔 〕______的協(xié)調(diào)游泳；鳥(niǎo)類(lèi)則是靠發(fā)達(dá)的〔 〕___________牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作

（5）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu)。如昆蟲(chóng)體表有____________；鳥(niǎo)類(lèi)的胸骨發(fā)達(dá)有___________可增大肌肉的附著面積。

（6）動(dòng)物生活環(huán)境復(fù)雜多變，體溫恒定可以更好的適應(yīng)。圖中恒溫動(dòng)物有______________（字母）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案