認(rèn)真觀察分析下圖所示裝置,并填空.

(1)甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料.若此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的燒杯內(nèi)應(yīng)裝有等量的
清水
清水

(2)乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證
綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣
綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣

(3)丙裝置是驗(yàn)證
種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
的實(shí)驗(yàn).
(4)丁裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用,此裝置有無(wú)不妥之處?若有,應(yīng)怎樣改進(jìn)?若用來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用,此裝置應(yīng)放在
不見光(黑暗)
不見光(黑暗)
的地方.
分析:此題綜合考查光合作用需要二氧化碳、光合作用產(chǎn)生氧氣和種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳以及了植物的蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力.
解答:解:(1)甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳.光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收.光合作用的探究實(shí)驗(yàn)通常包括暗處理、對(duì)照實(shí)驗(yàn)、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個(gè)步驟,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論:在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的“金魚藻”的葉子沒有變色,仍是黃白色,而無(wú)氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍(lán)色,說(shuō)明二氧化碳是光合作用必需的原料.
(2)乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣.取一些金魚藻,放在盛有清水的大燒杯中.在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗,漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管.將上述裝置移至陽(yáng)光下照射,并觀察現(xiàn)象.待氣體充滿試管的1/2時(shí),取出玻璃管,迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi),觀察現(xiàn)象.
(3)丙裝置是驗(yàn)證種子呼吸時(shí)產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn).種子萌發(fā)時(shí),有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳,將萌發(fā)的種子瓶?jī)?nèi)氣體通入澄清石灰水,變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性)
(4)蒸騰作用是通過(guò)葉片氣孔散失水分,利用水的物態(tài)變化原理可進(jìn)行探究蒸騰作用.若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用,此裝置有無(wú)不妥之處?有不妥之處,若有,應(yīng)如何改進(jìn)?塑料袋應(yīng)扎在莖的基部,若用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用,因?yàn)橹参锏暮粑枰难鯕,產(chǎn)生二氧化碳,植物在光合作用下會(huì)吸收二氧化碳然后產(chǎn)生氧氣,為了排除光合作用干擾,裝置應(yīng)放在黑暗的地方.
故答案為:(1)二氧化碳;清水;(2)綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣;(3)種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳;(4)有;塑料袋應(yīng)扎在莖的基部;不見光(黑暗).
點(diǎn)評(píng):明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,確定實(shí)驗(yàn)原理,遵循實(shí)驗(yàn)原則,選擇實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,是解答此類題目的關(guān)鍵.
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請(qǐng)認(rèn)真觀察分析下圖所示裝置,

(1)甲、乙、丁三個(gè)裝置分別可用來(lái)驗(yàn)證:____________
(2)丙裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用,請(qǐng)指出此裝置有哪些需要改進(jìn)的地方?
①_____________________ ②_____________________
(3)丙裝置若用來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用,此裝置應(yīng)放在_ _      的地方。

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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆云南省七年級(jí)上冊(cè)生物綜合檢測(cè)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

請(qǐng)認(rèn)真觀察分析下圖所示裝置,

(1)甲、乙、丁三個(gè)裝置分別可用來(lái)驗(yàn)證:____________

(2)丙裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用,請(qǐng)指出此裝置有哪些需要改進(jìn)的地方?

①_____________________ ②_____________________

(3)丙裝置若用來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用,此裝置應(yīng)放在_ _       的地方。

 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

認(rèn)真觀察分析下圖所示裝置,并填空。

(1)甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證__________是光合作用的原料。若此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的燒杯內(nèi)應(yīng)裝有等量的______________。

(2)乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證_______________。

(3)丙裝置是驗(yàn)證________________的實(shí)驗(yàn)。

(4)丁裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用,此裝置有無(wú)不妥之處?_____________。若有,應(yīng)怎樣改進(jìn)?_____________。若用來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用,此裝置應(yīng)放在______________的地方。

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認(rèn)真觀察分析下圖所示裝置,并填空.

(1)甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證______是光合作用的原料.若此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的燒杯內(nèi)應(yīng)裝有等量的______.
(2)乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證______.
(3)丙裝置是驗(yàn)證______的實(shí)驗(yàn).
(4)丁裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用,此裝置有無(wú)不妥之處?若有,應(yīng)怎樣改進(jìn)?若用來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用,此裝置應(yīng)放在______的地方.

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