分析下列材料，回答：

　　材料一：不良的飲食習(xí)慣，有的造成了胃腸疾病，有的造成營養(yǎng)不良，進而影響到個人的發(fā)育生長。還有可能成為成年人高血壓、心血管疾病、肥胖癥及某些腫瘤的禍根。在國務(wù)院頒布的《中國營養(yǎng)改善行動計劃》中提到：我國每天有15000余人死于營養(yǎng)素問題所致的慢性病，占死亡人數(shù)的70％。

　　材料二：1993年4月，遼寧省瓦房店市中學(xué)300多名師生，因食用已發(fā)芽的土豆做的土豆湯而中毒，出現(xiàn)頭疼、惡心、舌咽癢麻等癥狀。

　　材料三：某中學(xué)一名學(xué)生因嫌學(xué)校的伙食不合口味，經(jīng)常到街頭隨便購買一些小吃當(dāng)午餐。開學(xué)一個月左右，被傳染上了黃疸性肝炎，結(jié)果被送到醫(yī)院隔離治療，上課也耽誤了半年多。

（1）通過以上材料，你有何認(rèn)識？

（2）良好的飲食習(xí)慣包括哪些方面？

（3）如果家中購買的馬鈴薯發(fā)芽了，為保證食用安全，應(yīng)如何正確處理？

答案：
解析：

　�。�1）每天保持合理營養(yǎng)格外重要；還要注意食品安全。

　　（2）不偏食、不挑食，不暴飲暴食；保證每日三餐，不吃零食；合理飲食；飯后不宜立即進行劇烈的運動。

　　（3）對于少量發(fā)芽的馬鈴薯，可將含有毒物質(zhì)的芽、芽眼及芽眼周圍的部分去處后食用；對于大量發(fā)芽的馬鈴薯就要扔掉。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?株洲）分析下列材料，回答相關(guān)問題．
材料一：艾滋病的全稱是“獲得性免疫缺陷綜合癥”，英文縮寫為“AIDS”，音譯為“艾滋”．艾滋病患者是由于感染了人類免疫缺陷病毒，英文縮寫為“HIV”．該病毒會攻擊人的免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致人的免疫系統(tǒng)癱瘓，從而使人缺乏抵御病菌和病毒的能力，最終導(dǎo)致死亡．艾滋病從感染到發(fā)病有一段時間的潛伏期，短則幾個月，長則幾年．處在潛伏期的病人看不出明顯的癥狀．
材料二：艾滋病的傳播途徑有：不安全性行為、靜脈注射毒品、母嬰傳播、血液制品等．由于艾滋病在空氣中存活的時間非常短，所以日常接觸（如握手、擁抱等）不會傳播艾滋病，甚至蚊蟲叮咬、咳嗽、打噴嚏一般也不會感染艾滋�。�
（1）HIV屬于
病原體
病原體
（傳染源、病原體 ）．HIV在結(jié)構(gòu)上與人體細(xì)胞明顯不同，其顯著特點是
無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
．
（2）株洲市中心血站對采集到的血液都要進行嚴(yán)格的HIV篩查，這在預(yù)防傳染病的措施上屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
（3）艾滋病患者缺乏抵御病菌和病毒的能力，是因為患者的免疫系統(tǒng)癱瘓，無法產(chǎn)生抵御病菌和病毒的
抗體
抗體
，導(dǎo)致特異性免疫能力喪失．
（4）從材料中分析，為什么艾滋病的傳播速度如此之快？

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?濰坊）分析下列材料，回答相關(guān)問題：
甘薯（地瓜）是我國重要的能源作物之一，是許多地區(qū)生產(chǎn)燃料酒精的主要原料．甘薯主要成分淀粉的品質(zhì)決定著它工業(yè)應(yīng)用價值的大�。�2009年10月，我國科學(xué)家成功培育出淀粉品質(zhì)改良的轉(zhuǎn)基因甘薯，而且田間種植試驗獲得成功．
（1）甘薯的生殖方式一般為
無性生殖
無性生殖
，植株淀粉含量豐富的器官是
根
根
．
（2）在利用淀粉生產(chǎn)酒精的過程中，先后用到的兩種微生物為
霉菌和酵母菌
霉菌和酵母菌
；細(xì)菌與這兩種微生物相比，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)的典型特點是
無成形的細(xì)胞核
無成形的細(xì)胞核
．
（3）甘薯可食用，其主要成分在人體內(nèi)進行化學(xué)性消化的場所為
口腔和小腸
口腔和小腸
；簡述人體最主要吸收器官的結(jié)構(gòu)特點
小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有許多絨毛突起，絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管
小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有許多絨毛突起，絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管
．
（4）請簡要寫出轉(zhuǎn)基因甘薯的培育過程：
將決定淀粉高品質(zhì)的基因分離出來，在體外巧妙地與甘薯的基因進行拼接組合，然后轉(zhuǎn)入甘薯體內(nèi)，使甘薯含有制造高品質(zhì)淀粉的基因．
將決定淀粉高品質(zhì)的基因分離出來，在體外巧妙地與甘薯的基因進行拼接組合，然后轉(zhuǎn)入甘薯體內(nèi)，使甘薯含有制造高品質(zhì)淀粉的基因．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

探究題：請閱讀分析下列材料，回答問題：
材料一：科學(xué)家做過這樣一個實驗．人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來到海灘取食紅薯．一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其它猴子也逐漸學(xué)會了這種處理紅薯的方法．
材料二：黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間，它們在西班牙孵卵育雛．在埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋，并可利用工具石塊把蛋砸開．科學(xué)家在西班牙把兀鷲剛孵化出來的雛鳥偷來進行封閉式的人工飼養(yǎng)，它們從來沒見過鴕鳥蛋．當(dāng)秋季來臨，所有的兀鷲都返回埃及，科學(xué)家把人工飼養(yǎng)的這只兀鷲放飛，并在它停留的地上放上鴕鳥蛋，人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開鳥蛋，并把它吃掉．請你分析：
（1）材料一、材料二都說明的是動物的什么行為？（2分）
（2）從動物行為獲得的途徑來看：“材料一”所表達的猴子行為是屬于動物的什么行為？這種行為是怎么獲得的？對動物來說有何意義？（4分）
（3）從動物行為獲得的途徑來看：“材料二”所表達的黃面兀鷲行為是屬于動物的什么行為？這種行為是由什么決定的？（3分）

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

分析下列材料，回答相關(guān)問題．
材料一  據(jù)報道，截至2013年4月26日，我國已確診H7N9禽流感病例112例，死亡23例．H7N9禽流感是由H7N9病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，該病毒主要通過人與帶病禽畜接觸傳播，目前尚未發(fā)現(xiàn)人傳人的現(xiàn)象．
材料二  自我國發(fā)生人感染H7N9禽流感以來，出現(xiàn)了扎堆注射流感疫苗的現(xiàn)象，但醫(yī)生說，由于流感疫苗是根據(jù)上一年度病毒毒株研制的，因此對今年新型病毒或病毒變種的預(yù)防效果有限，專門針對H7N9的疫苗尚未生產(chǎn)出來．
（1）H7N9病毒是H7N9禽流感這種傳染病的
病原體
病原體
（“傳染源”或“病原體”），該病毒與人、禽等生物相比，結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是
沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
．
（2）由材料二可知，注射疫苗應(yīng)屬于
特異性
特異性
（“特異性”或“非特異性”）免疫，其原理是通過注射疫苗使人體免疫細(xì)胞在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生相應(yīng)的
抗體
抗體
，以抵抗侵入的病原微生物．
（3）防疫專家針對目前情況，提出了諸多建議，如下建議從預(yù)防傳染病流行的措施看分別是：
①加強體育鍛煉，注意補充營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強抵抗力．
保護易感人群
保護易感人群
．
②盡可能減少與禽類的接觸，尤其是與病、死禽的接觸；吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋．
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

請閱讀分析下列材料，回答問題：
材料一：科學(xué)家做過這樣一個實驗．人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來到海灘取食紅薯．一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其它猴子也逐漸學(xué)會了這種處理紅薯的方法．
材料二：黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間，它們在西班牙孵卵育雛．在埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋，并可利用工具---石塊把蛋砸開．科學(xué)家在西班牙把兀鷲剛孵化出來的雛鳥偷來進行封閉式的人工飼養(yǎng)，它們從來沒見過鴕鳥蛋．當(dāng)秋季來臨，所有的兀鷲都返回埃及，科學(xué)家把人工飼養(yǎng)的這只兀鷲放飛，并在它停留的地上放上鴕鳥蛋，人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開鳥蛋，并把它吃掉．請你分析：
（1）從動物行為的類型來看，材料一、材料二都說明的是動物的
覓食
覓食
行為．
（2）從動物行為獲得的途徑來看：“材料一”所表達的其它猴子也逐漸學(xué)會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，這種行為屬于動物的
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為．
（3）從動物行為獲得的途徑來看：“材料二”所表達的黃面兀鷲行為屬于動物的
先天性
先天性
行為．這種行為是由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所控制的．

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同步練習(xí)冊答案