1．很多人有用報紙、書本等印刷品包裝食品的習(xí)慣，其實(shí)這是一種很不衛(wèi)生的做法，主要原因是（　�。�
A．報紙等印刷品中含鉛，鉛對人體有毒
B．報紙等印刷品能散出S02等有毒氣體
C．報紙等印刷品上一般都粘附有大量的病原菌
D．用報紙等印刷品包裝食品不能抑制細(xì)菌繁殖

分析 印刷時使用的油墨中含有鉛元素，鉛對人體有害．

解答 解：印刷書報的油墨中含有的鉛元素，鉛對人體有害，不能用來包裝食品． 
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查了物質(zhì)中所含有的元素以及一些重金屬元素，完成此題，可以依據(jù)已有的生活知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

14．青春期的特點(diǎn)是（　�。�
A．身高突增B．男孩、女孩體形開始發(fā)生變化
C．體重突增D．神經(jīng)系統(tǒng)和心肺等器官功能增強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．由一個細(xì)胞構(gòu)成的真菌是（　�。�
A．黃曲霉B．香菇C．酵母菌D．平菇

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

10．如圖是截去人體某部位連通的三種血管的片段，當(dāng)血液從心臟流出后進(jìn)入該部位，其中的血液流經(jīng)（　�。�
A．③→②→①B．③→①→②C．②→③→①D．①→②→③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．衛(wèi)生監(jiān)督部門要求餐飲行業(yè)的餐具必須經(jīng)過嚴(yán)格消毒后才能供顧客使用，從傳染病的預(yù)防角度來看，主要是為了（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑
C．保護(hù)易感人群D．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．某校生物興趣小組的同學(xué)用如右圖所示裝置進(jìn)行探究活動裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯．清根據(jù)你所學(xué)的知識分析回答下列問題：
（1）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，應(yīng)該怎樣沒置對照實(shí)驗(yàn)？設(shè)計如圖一樣的裝置，只將小燒杯中液體換成清水．
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于黑暗環(huán)境中，其目的是為了防止植物進(jìn)行光合 作用．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，鐘罩內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠，這是葉片進(jìn)行蒸騰作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的木質(zhì)部中的導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．閱讀材料，回答下列問題：
材料一 巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi)，兔患狂犬病而死，他將死兔的腦和脊髓通過處理，弱化成疫苗，注射到正常狗的體內(nèi)，狗獲得了對該病的免疫力．后來，有一男孩被狂犬咬傷，不治必死，在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi)，巴斯德多次對其接種弱化病毒，男孩最終平安無事．
材料二 狂犬病是由狂犬病病毒引起的，它和傳染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同屬于一類傳染病，發(fā)病后幾乎全部死亡．
材料三 2005年元月27日，湖南瀏陽某鄉(xiāng)3歲幼女被惡狗咬傷，當(dāng)日在診所注射狂犬病疫苗，但仍于2月23日不幸死亡．專家發(fā)現(xiàn)，對創(chuàng)傷深廣、嚴(yán)重者，除按要求注射狂犬疫苗外，還應(yīng)在24小時內(nèi)注射高效抗病毒血清一劑，才能有效防治．此種治療方法在非典流行期間，對非典患者注射痊愈者的血清也起到了積極的治療作用．
（1）從免疫角度分析，材料三中所用抗病毒血清屬于抗體．
（2）巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒，從免疫的角度看，弱化病毒疫苗屬于抗原，男孩獲得的免疫力屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．在輸血或輸液時，針刺入的血管是動脈
B．右心室的壁較左心室的壁厚
C．動脈里流的是動脈血，靜脈里流的是靜脈血
D．最小的動脈和靜脈之間通過毛細(xì)血管相連

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖把一盆栽番茄植株放在鐘罩內(nèi)，再把含放射性碳的二氧化碳依圖中導(dǎo)管所示輸入罩內(nèi)，1小時后把進(jìn)氣閥關(guān)閉．然后把番茄植株移出，洗去土壤，用儀器記下根系的放射性碳的劑量．再把這些根烘干，切成小塊，放到養(yǎng)著饑餓金魚的不帶放射性物質(zhì)的金魚缸內(nèi)，4天后，把金魚從缸中取出，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)魚組織內(nèi)放射性碳超過正常水平．請回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)主要研究生態(tài)系統(tǒng)的B．
A．氧循環(huán) B．碳循環(huán)C．氮循環(huán)D．水循環(huán)
（2）設(shè)置該實(shí)驗(yàn)的對照實(shí)驗(yàn)，正確措施應(yīng)是D．
A．把番茄換成天竺葵B．把金魚換成蝌蚪
C．把土換成蒸餾水D．把放射性二氧化碳換成空氣中的二氧化碳
（3）放射性碳首先必須進(jìn)入植株的葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)經(jīng)過光合作用過程轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，然后才能通過葉和莖的韌皮部中的篩管運(yùn)輸?shù)礁浚?br />（4）如果實(shí)驗(yàn)中，把植株放在完全黑暗的地方，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果是植物根部、金魚體內(nèi)均找不到放射性碳；理由是在黑暗的條件下，植物不能進(jìn)行光合作用．
（5）簡要說明含放射性碳的植物組織進(jìn)入金魚組織的過程金魚攝取植物組織后，經(jīng)消化轉(zhuǎn)變成營養(yǎng)成分，通過吸收進(jìn)入血液循環(huán)，被運(yùn)至各組織內(nèi)．

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同步練習(xí)冊答案