向貯有水果的倉(cāng)庫(kù)內(nèi)輸入適量的（　　），有利于延長(zhǎng)水果的貯藏期．
A、空氣B、氧氣C、二氧化碳D、水蒸汽
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物的呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用．解答時(shí)可以從二氧化碳與呼吸的關(guān)系方面來切入．
解答：解：植物進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳．增加CO2的濃度對(duì)呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)．這可以從化學(xué)平衡的角度得到解釋．據(jù)此原理，在蔬菜和水果的保鮮中，增加CO2的濃度，抑制了水果蔬菜的呼吸作用，以減少有機(jī)物的呼吸消耗、可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)生活中某些做法
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明蛋殼上有許多氣孔．
（1）材料：新鮮雞蛋一枚，一支空注射器和一個(gè)針頭．
（2）方法步驟：
將蛋殼用針扎一個(gè)小眼，從這里插入注射器，把卵白和卵黃抽出，
將蛋殼用針扎一個(gè)小眼，從這里插入注射器，把卵白和卵黃抽出，
，
再吸一管紅墨水或其它顏色的水，從這個(gè)小眼向里面注入
再吸一管紅墨水或其它顏色的水，從這個(gè)小眼向里面注入
，
然后用注射器從這個(gè)小眼中向里面打氣
然后用注射器從這個(gè)小眼中向里面打氣
；
（3）現(xiàn)象：
在蛋殼表面就出現(xiàn)了一點(diǎn)一點(diǎn)的紅色水珠
在蛋殼表面就出現(xiàn)了一點(diǎn)一點(diǎn)的紅色水珠
；
（4）結(jié)論：
蛋殼上有許多氣孔
蛋殼上有許多氣孔
；
（5）其他方法：
還可以取雞蛋1枚，把它的鈍端埋在盛有黃砂的燒杯內(nèi)（約埋入1/2），把燒杯放在墊有石棉網(wǎng)的三腳架上，用酒精燈加熱．待黃砂加熱后，在蛋殼上會(huì)出現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)小水珠
還可以取雞蛋1枚，把它的鈍端埋在盛有黃砂的燒杯內(nèi)（約埋入1/2），把燒杯放在墊有石棉網(wǎng)的三腳架上，用酒精燈加熱．待黃砂加熱后，在蛋殼上會(huì)出現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)小水珠
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如表是探究唾液淀粉酶對(duì)饅頭中的淀粉的消化作用的幾組實(shí)驗(yàn)．
            


            
組別
  第一組
第二組
第三組
第四組
            

            
加入物質(zhì)
饅頭碎屑
            和唾液            		
   饅頭碎屑
            和清水            		
  饅頭塊
            和唾液            		
饅頭碎屑
            和唾液
            

            
水溫和時(shí)間
90℃，10分鐘
37℃，10分鐘
37℃，10分鐘
37℃，10分鐘（1）10分鐘后，分別向四組實(shí)驗(yàn)的試管內(nèi)滴入碘液，不變藍(lán)的是第
            第四
            第四
            組．
            （2）該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了
            三
            三
            組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
            （3）第三組和第四組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了
            牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)淀粉有消化作用
            牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)淀粉有消化作用
            ．

			
            

			
            
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：單選題
			
            

						
            向貯有水果的倉(cāng)庫(kù)內(nèi)輸入適量的（ ），有利于延長(zhǎng)水果的貯藏期．

            1. A.
              空氣
            2. B.
              氧氣
            3. C.
              二氧化碳
            4. D.
              水蒸汽
            

			
            

			
            
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				科目：初中生物
				來源：2012-2013學(xué)年福建省寧德市福安市溪潭中學(xué)七年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
            

						
            某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
            試管編號(hào)123
            饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
            清水或唾液2ml唾液A2ml唾液
            震蕩后保溫______℃水浴中保持10分鐘
            加入碘液2滴
            結(jié)果？？？
            （1）他把上述四支試管放在盛有______℃溫水的燒杯內(nèi)保溫10分鐘，理由：該溫度是唾液淀粉酶水解淀粉的______溫度．
            （2）為了證明唾液對(duì)饅頭的有消化作用，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入______，作為1號(hào)試管的______實(shí)驗(yàn)．
            （3）1號(hào)試管與3號(hào)試管的比較可以證明：口腔中______，有助于食物的消化．
            （4）向1、2、3三支試管中各滴加2滴碘液，1號(hào)試管的變化是______、2號(hào)試管的變化是______、3號(hào)試管的變化是______．（填變藍(lán)、不變藍(lán)）
            

			
            

			
            
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