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如果我們把綠葉比喻為“綠色工廠”,那么它的“動力”是_________, “原料”是_________和__________,“產物”是_________、_________。
光能  二氧化碳  水   淀粉(有機物)  氧氣

試題分析:如果一片綠葉就是一個綠色工廠,則葉的每個細胞則是它的車間,細胞內的葉綠體就是車間里的一臺臺機器,因為只有在光下才能進行光合作用,所以太陽光是這個綠色工廠的能源和動力,水和二氧化碳是原料,水靠植物的根從土壤中吸收,二氧化碳主要通過氣孔從大氣中吸收,這個綠色工廠的產物,一是有機物,二是氧氣。
點評:此題為基礎知識題,解答此題的關鍵是理解光合作用的概念。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

植物必需的有機物是通過       合成的,光合作用實現了兩個轉化:一是將無機物轉化為          ,二是將光能轉化為        。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

光合作用的實質是
A.制造有機物,釋放氧氣,釋放能量
B.分解有機物,釋放氧氣,把光能轉變成有機物里的能量
C.制造有機物,釋放氧氣,把光能轉變成有機物里的能量
D.分解有機物,釋放氧氣,釋放能量

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

右圖是植物葉片結構示意圖:(每空1分,共9分)

(1)植物蒸騰作用的“門戶”是【  】       
(2)【 1 】         中有導管,它能運輸              ! 1 】中也有篩管,它能將光合作用制造的       運輸到植物體的各個部分。
(3)請補全下面綠葉進行光合作用的公式:

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)右圖表示光合作用過程中,原料和產物的運輸去向,據圖回答:

(1) 植物進行光合作用的主要器官是       
(2) 圖中箭頭②表示由根吸收的          通過木質部的      管由下往上運輸進入葉片,作為光合作用的原料。
(3) 箭頭③表示光合作用產生的        通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中。箭頭④表示光合作用制造的有機物通過韌皮部的篩管               (填方向)運輸到植物體各器官,綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的         平衡。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

有人用鐵絲固定在兩棵行道樹的樹干上晾曬衣服,這種做法對不對?為什么?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

李明同學于6月中旬晴朗的一天作了如下探究:從上午8點開始在同一植株的相同位置上,每隔5小時摘取一片形狀、大小相同的葉子,并按時間順序編號后低溫保鮮。待摘取了4片(依次為甲乙丙。┖螅瑫r進行脫色處理再滴加碘液,顏色最藍的是
A.甲葉B.乙葉C.丙葉D.丁葉

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)劉銀杏同學在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發(fā)現一些問題,請幫他解決。

(1)為了把天竺葵葉片中的淀粉運走耗盡,需把天竺葵放在          中一晝夜。
(2)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設置       實驗。這樣設置后,該實驗中的變量是            。
(3)為了讓綠葉充分進行光合作用,應將遮好紙片的植物放在        下幾個小時。
(4)有清水漂洗脫色葉片后,向葉片滴加碘液,是為了檢驗葉片中是否含有        。
(5)這個實驗的結論是                                                   。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在溫室大棚內種植蔬菜,在正確灌溉和合理施肥的基礎上,要提高光合作用的效率,還可以采取的有效措施是                                                       
A.適當降低溫室內的溫度
B.向溫室內充入適量的氧氣
C.向溫室內充入適量的二氧化碳
D.在溫室內放置大量的氫氧化鈉

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