如圖是觀察洋蔥根尖玻片標(biāo)本時(shí)看到的細(xì)胞分裂圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)如用5×的目鏡、10×的物鏡進(jìn)行觀察,則觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是
50
50

(2)某同學(xué)要將左下方看到一個(gè)完整結(jié)構(gòu)的細(xì)胞移至視野中央,則應(yīng)將載玻片向
左下方
左下方
移動(dòng).
(3)圖中這些細(xì)胞
不能
不能
(“能”或“不能”)繼續(xù)分裂,因?yàn)?!--BA-->
細(xì)胞已死亡
細(xì)胞已死亡

(4)洋蔥后代還是洋蔥,而不會(huì)是馬鈴薯,是因?yàn)?!--BA-->
1
1
(填標(biāo)號(hào))所含有的遺傳信息決定的.
(5)洋蔥根尖細(xì)胞不斷分裂、生長,后代細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上會(huì)產(chǎn)生明顯的差異,這個(gè)過程叫
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
分析:此題綜合考查了洋蔥根尖玻片標(biāo)本細(xì)胞分裂圖象的有關(guān)知識(shí),制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和正確使用顯微鏡.
解答:解:(1)顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù),顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細(xì)胞就越少、越大;顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的細(xì)胞就越多、越小,若目鏡5×和物鏡10×的,則放大倍數(shù)為50倍.
(2)由于顯微鏡下觀察到的物像是倒像,即像與物上下左右完全顛倒,所以物像和標(biāo)本的移動(dòng)方向正好相反,如果標(biāo)本向左移,則物像就向右移,如果標(biāo)本向上移,則物像就向下移.某同學(xué)要將左下方看到一個(gè)完整結(jié)構(gòu)的細(xì)胞移至視野中央,則應(yīng)將載玻片向左下方移動(dòng)
(3)圖中這些細(xì)胞是不能繼續(xù)分裂的,因?yàn)檫@些細(xì)胞制成玻片標(biāo)本時(shí),細(xì)胞已死亡.
(4)1細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì),決定生物性狀的遺傳;
(5)細(xì)胞不斷分裂、生長,后代細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上會(huì)產(chǎn)生明顯的差異,這個(gè)過程叫細(xì)胞分化,細(xì)胞分化的結(jié)果形成各種組織;
故答案為:
(1)50
(2)左下方(2分)
(3)不能(2分)      細(xì)胞已死亡(2分)
(4)1
(5)細(xì)胞分化
點(diǎn)評(píng):此題考查了顯微鏡的使用操作技能中,裝片移動(dòng)方向與物像移動(dòng)方向的問題,只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作,才能更好地完成此類題目,作對(duì)此題的關(guān)鍵是必須明確標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)生命的世界真精彩,生物圈里真奇妙!要想探索生命的奧妙,必須從了解細(xì)胞開始.下列是與細(xì)胞有關(guān)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn).
Ⅰ、細(xì)胞的基礎(chǔ)知識(shí):
(1)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.其中
 
可以控制物質(zhì)的進(jìn)出.細(xì)胞核中有許多染色體,由
 
 
兩種物質(zhì)組成.
(2)“酷兒”的主要成分是鮮果汁,這些果汁主要來源于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
 

(3)杜鵑(一種植物)與杜鵑鳥的細(xì)胞相比,前者多了細(xì)胞壁、
 
和液泡.
Ⅱ、如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞分裂過程中染色體的變化,據(jù)圖回答問題:
(1)寫出下列標(biāo)號(hào)所代表結(jié)構(gòu)的名稱:1、
 
    2、
 
;
(2)試說明分裂前后,細(xì)胞內(nèi)“2”的數(shù)目變化情況?
 
,這對(duì)細(xì)胞生活的意義是
 

Ⅲ、如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)回答相關(guān)問題.
精英家教網(wǎng)
(1)按照實(shí)驗(yàn)操作過程,將①~④實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行排序,正確順序是
 

(2)步驟②和④滴加的液體分別是
 
 

(3)如果①蓋蓋玻片的方法不恰當(dāng),很容易出現(xiàn)
 
,從而影響觀察效果.
(4)某同學(xué)使用顯微鏡時(shí),在低倍鏡視野中看到的圖象如圖,他想將物像移到視野正中應(yīng)將玻片
 

A、向左上移動(dòng)        B、向右上移動(dòng)
C、向左下移動(dòng)        D、向右下移動(dòng)
(5)下面使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是
 

①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔      ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
③左眼注視目鏡                        ④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野
A、①─②─③─④B、②─①─③─④
C、③─④─②─①D、③─②─①─④

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是觀察洋蔥根尖玻片標(biāo)本時(shí)看到的細(xì)胞分裂圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)如用5×的目鏡、10×的物鏡進(jìn)行觀察,則觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是________.
(2)某同學(xué)要將左下方看到一個(gè)完整結(jié)構(gòu)的細(xì)胞移至視野中央,則應(yīng)將載玻片向________移動(dòng).
(3)圖中這些細(xì)胞________(“能”或“不能”)繼續(xù)分裂,因?yàn)開_______.
(4)洋蔥后代還是洋蔥,而不會(huì)是馬鈴薯,是因?yàn)開_______(填標(biāo)號(hào))所含有的遺傳信息決定的.
(5)洋蔥根尖細(xì)胞不斷分裂、生長,后代細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上會(huì)產(chǎn)生明顯的差異,這個(gè)過程叫________.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是觀察洋蔥根尖玻片標(biāo)本時(shí)看到的細(xì)胞分裂圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)如用5×的目鏡、10×的物鏡進(jìn)行觀察,則觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是______.
(2)某同學(xué)要將左下方看到一個(gè)完整結(jié)構(gòu)的細(xì)胞移至視野中央,則應(yīng)將載玻片向______移動(dòng).
(3)圖中這些細(xì)胞______(“能”或“不能”)繼續(xù)分裂,因?yàn)開_____.
(4)洋蔥后代還是洋蔥,而不會(huì)是馬鈴薯,是因?yàn)開_____(填標(biāo)號(hào))所含有的遺傳信息決定的.
(5)洋蔥根尖細(xì)胞不斷分裂、生長,后代細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上會(huì)產(chǎn)生明顯的差異,這個(gè)過程叫______.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年江蘇省鹽城市濱海縣七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是觀察洋蔥根尖玻片標(biāo)本時(shí)看到的細(xì)胞分裂圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)如用5×的目鏡、10×的物鏡進(jìn)行觀察,則觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是______.
(2)某同學(xué)要將左下方看到一個(gè)完整結(jié)構(gòu)的細(xì)胞移至視野中央,則應(yīng)將載玻片向______移動(dòng).
(3)圖中這些細(xì)胞______(“能”或“不能”)繼續(xù)分裂,因?yàn)開_____.
(4)洋蔥后代還是洋蔥,而不會(huì)是馬鈴薯,是因?yàn)開_____(填標(biāo)號(hào))所含有的遺傳信息決定的.
(5)洋蔥根尖細(xì)胞不斷分裂、生長,后代細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上會(huì)產(chǎn)生明顯的差異,這個(gè)過程叫______.

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