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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016湖南省學(xué)生版邵陽(yáng)縣七年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖是胚胎發(fā)育示意圖,據(jù)圖回答:
(1)由胚胎的部分組織與子宮壁共同構(gòu)成的結(jié)構(gòu)[3]叫 .
(2)受精卵是在 中形成的,胚胎發(fā)育的最終場(chǎng)所是 .
(3)圖中[1]是 ,其發(fā)育成熟后從母體中產(chǎn)出,該過(guò)程叫 .
(4)胚胎發(fā)育初期所需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自 ,胚胎在子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò) (回答兩處)從母體血液中獲得.
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省邵陽(yáng)縣八年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物進(jìn)化歷程的說(shuō)法,正確的是
A.可通過(guò)設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)生物進(jìn)化的歷史來(lái)研究生物進(jìn)化歷程
B.化石是研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)
C.生物進(jìn)化的歷程可以概括為從體型小→體型大
D.從生物進(jìn)化歷程分析葫蘆蘚比海帶高等
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省邵陽(yáng)縣八年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
詩(shī)句“甘露凝成一顆冰,露濃冰厚更芳馨”是對(duì)荔枝細(xì)膩的描述。我國(guó)嶺南種植的荔枝有妃子笑、黑葉、淮枝、桂味等多個(gè)品種,如圖是用桂味荔枝的枝條①嫁接到妃子笑的砧木②上,那么枝條①上長(zhǎng)出的荔枝是
A.桂味荔枝 B.妃子笑荔枝 C.雜交品種 D.新的其他品種
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016福建廈門(mén)市等六校七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:連線題
生物體的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的,請(qǐng)將左列的結(jié)構(gòu)與右列的功能對(duì)應(yīng)起來(lái)。
A----( ) B-----( ) C----( ) D----( ) E----( )
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016福建廈門(mén)市等六校七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
顯微鏡下觀察小魚(yú)尾鰭的毛細(xì)血管時(shí),應(yīng)該尋找( )。
A.血液流往頭部的血管 B.血液往尾部流的血管
C.紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管 D.血流速度最快的血管
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016福建廈門(mén)市等六校七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)呼吸道作用的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道 B.呼吸道可以使空氣溫暖
C.呼吸道可以使空氣濕潤(rùn) D.呼吸道能夠清潔空氣中所有的有害物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016福建廈門(mén)市等六校八年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:連線題
請(qǐng)將下列預(yù)防傳染病的措施與其相對(duì)應(yīng)的實(shí)例進(jìn)行合理配伍。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016福建省莆田市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖表示海洋生態(tài)系統(tǒng)中部分生物,箭頭表示他們之間的食物關(guān)系。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的最終來(lái)源是________;有機(jī)物的制造者是________。
(2)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈
________________________________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和_______分別是沿著食物鏈和食物網(wǎng)循環(huán)和流動(dòng)的。
(4)若該海域受到污染,由于生物富集作用,該食物網(wǎng)中的_______(填生物名稱)體內(nèi)積累的污染物濃度最高。
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