課外興趣小組的幾位同學將調(diào)查到的生物：①銀杏②滿江紅③辣椒④河蚌⑤山雞⑥鯽魚⑦蘑菇進行了分類，①③⑤⑦歸為一類，②④⑥為另一類。他們的分類依據(jù)是

A．形態(tài)結(jié)構(gòu)         B．生理用途          C．生物數(shù)量         D．生活環(huán)境

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：生物分類的依據(jù)，生物學家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進化上的親疏遠近關(guān)系等，將生物分為若干類，如植物界、動物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非細胞生物界，滿江紅、河蚌、鯽魚都是生活在水中的生物，銀杏、辣椒、山雞、蘑菇都是生活在陸地上的生物，它們的分類依據(jù)是按生物的生活環(huán)境。

考點：本題考查的是生物的分類依據(jù)。

點評：此題為基礎題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類依據(jù)。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

七年級生物興趣小組的幾位同學在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗時，采用了不同的處理方法，具體如下：

1號試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，并充分攪拌；
2號試管：加入饅頭碎屑和2毫升清水，并充分攪拌；
3號試管：加入饅頭塊和2毫升唾液，但不攪拌；
4號試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，但不攪拌．
將4支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色變化．請問：
（1）1號試管中，用磨碎的饅頭，模擬了
牙齒的咀嚼
牙齒的咀嚼
，將饅頭碎屑和唾液搖勻，模擬了
舌的攪拌
舌的攪拌
，實驗結(jié)果中，2、3、4號試管中饅頭可能變成
藍
藍
色．
（2）1號試管饅頭碎屑如果沒有變色，原因是饅頭中的
淀粉
淀粉
在
唾液淀粉
唾液淀粉
酶的作用下變成了麥芽糖．2號試管饅頭碎屑變色的原因是
清水中不含淀粉酶，淀粉沒有變化
清水中不含淀粉酶，淀粉沒有變化
．3號試管饅頭塊變色的原因是
饅頭塊和唾液接觸面積小，淀粉沒被消化完
饅頭塊和唾液接觸面積小，淀粉沒被消化完
_．
（3）該實驗成功可以說明淀粉在消化道的
口腔
口腔
開始被消化．
（4）該實驗中，對照組是
1
1
號．

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科目：初中生物 來源： 題型：

七年級生物興趣小組的幾位同學在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗時，采用了不同的處理方法，具體如下：
l號試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，并充分攪拌；2號試管：加入饅頭碎屑和2毫升清水，并充分攪拌；3號試管：加入饅頭塊和2毫升唾液，并充分攪拌；4號試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，但不攪拌．
將4支試管都放入37℃的溫水中保溫5分鐘．取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色變化．請問：
（1）l號試管中，用磨碎的饅頭，模擬了
牙齒的咀嚼
牙齒的咀嚼
，最后的實驗結(jié)果，2，3，4號試管中饅頭可能變成
藍
藍
色．
（2）l號試管饅頭屑沒有變色的原因是饅頭中的
淀粉、
淀粉、
在
唾液淀粉
唾液淀粉
酶的作用下變成了麥芽糖．
（3）該實驗成功可以說明淀粉在消化道的
口腔
口腔
開始被消化．
（4）2號試管與
1號
1號
試管對照是探究
唾液
唾液
的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

濟寧實驗初中課外小組的幾位同學將調(diào)查到的生物：①銀杏②蘆葦③辣椒④河蚌⑤山雞⑥鯽魚⑦蘑菇進行了分類，①③⑤⑦歸為一類，②④⑥為另一類．他們的分類依據(jù)是（　�。�

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年山東省濟南天橋區(qū)七年級上學期期末統(tǒng)考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

課外興趣小組的幾位同學將調(diào)查到的生物：①銀杏②滿江紅③辣椒④河蚌⑤山雞⑥鯽魚⑦蘑菇進行了分類，①③⑤⑦歸為一類，②④⑥為另一類。他們的分類依據(jù)是

A．形態(tài)結(jié)構(gòu)B．生理用途C．生物數(shù)量D．生活環(huán)境

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