15.消化道中,消化蛋白質(zhì)和脂肪的起始部位分別是(  )
A.小腸和口腔B.胃和口腔C.胃和小腸D.口腔和小腸

分析 食物中含有的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪等大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收;在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過(guò)程叫做消化;蛋白質(zhì)、糖類、脂肪在消化道內(nèi)的起始消化部位不同.

解答 解:糖類、蛋白質(zhì)和脂肪必須經(jīng)過(guò)消化才能吸收.淀粉的消化是從口腔開(kāi)始的,在口腔中淀粉被初步分解為麥芽糖,再到小腸中在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為葡萄糖;蛋白質(zhì)的消化從胃開(kāi)始的,在胃液的作用下被初步消化,再到小腸中在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為氨基酸;脂肪的消化開(kāi)始于小腸,先是膽汁(包含任何消化酶)將脂肪顆粒乳化為脂肪微粒,再在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為甘油和脂肪酸.所以某同學(xué)攝入的混合性食物在消化道內(nèi)消化、分解,最終得到一組消化終產(chǎn)物是氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸.所以消化道內(nèi),消化蛋白質(zhì)和脂肪的起始部位依次是胃、小腸.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收是學(xué)習(xí)和考試的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列幾種動(dòng)物中,屬于恒溫動(dòng)物的是( 。
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C.白熊、蛇、袋鼠D.金絲猴、沙蠶、大熊貓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.小紅同學(xué)上中學(xué)后因家離學(xué)校較遠(yuǎn),每天早上匆匆到校,經(jīng)常來(lái)不及吃早飯,或偶爾吃一個(gè)饅頭充饑,一段時(shí)間后出現(xiàn)頭暈、面色蒼白等不適癥狀.請(qǐng)分析回答:
(1)小紅同學(xué)長(zhǎng)期攝入的營(yíng)養(yǎng)量少且不全面,影響了身體健康.青少年應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,一天中正
常的早餐、中餐、晚餐的合理熱能供給分別為B
A.30%、30%、40%       B.30%、40%、30%       C.40%、30%、30%       D.30%、35%、35%
(2)小紅因身體不適去醫(yī)院檢查,醫(yī)生診斷其患有貧血,建議她多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物.
(3)生物課上,為探究食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化,小紅等同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用,1號(hào)試管起對(duì)照作用.
滴加碘液后現(xiàn)象是:2號(hào)試管不變藍(lán)(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是唾液中含有唾液淀粉酶,在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖.
(4)如再要探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉是否有影響”,請(qǐng)完善下列需要更改的設(shè)計(jì)方案:
①將B步驟的兩支試管滴加等量的唾液;
②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在0℃的冰水或100℃左右的水中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列各組性狀,屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.狗的黃毛和貓的黑毛B.羊的黑毛和白毛
C.豌豆的圓粒和豌豆的高桿D.馬的黑毛和長(zhǎng)腿

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.用手按在胸部?jī)蓚?cè),深深吸氣,你會(huì)感覺(jué)到( 。
A.肋骨下降,胸廓擴(kuò)大B.肋骨下降,胸廓縮小
C.肋骨上升,胸廓縮小D.肋骨上升,胸廓擴(kuò)大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列對(duì)人類生殖和發(fā)育的敘述正確的是(  )
A.受精卵形成和胚胎發(fā)育的場(chǎng)所分別是卵巢和子宮
B.胎兒通過(guò)胎盤與母體完成物質(zhì)交換
C.身高和體重迅速增長(zhǎng),是青春期發(fā)育最突出的特征
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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4.多細(xì)胞生物組織的形成是通過(guò)細(xì)胞分化實(shí)現(xiàn)的.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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