【題目】如圖所示是搶救傷員時(shí),醫(yī)護(hù)人員所用的一些急救措施,以下敘述中,不正確的是( 。
A. ①圖在進(jìn)行急救前,應(yīng)注意先使病人呼吸道暢通
B. 如圖①所示的操作中,每30次心臟擠壓,需做2次人工呼吸
C. ②圖表示救護(hù)者采取指壓止血法急救
D. 某人a處出血時(shí),血液鮮紅色,從傷口噴出,按圖②所示的位置止血
【答案】D
【解析】
動(dòng)脈出血應(yīng)該在近心端進(jìn)行壓迫止血,靜脈出血應(yīng)該在近心端進(jìn)行壓迫止血;出現(xiàn)意外、危機(jī)時(shí),我們要撥打急救電話并采取一定的急救措施。
呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成。是氣體進(jìn)出肺的通道。人工呼吸常用于搶救呼吸暫停的病人,做人工呼吸時(shí),如果口腔內(nèi)有泥土、血塊等,必須先清除干凈,使病人保持呼吸道的暢通。然后再進(jìn)行口對(duì)口的吹氣,A正確;
當(dāng)人出現(xiàn)意外事故時(shí),我們首先應(yīng)撥打“120”急救電話,同時(shí)正確的實(shí)施一定的急救措施。如果人突然停止呼吸,但心跳存在時(shí),我們一般應(yīng)對(duì)其進(jìn)行人工呼吸進(jìn)行施救,人工呼吸時(shí)吹氣的次數(shù)為每分鐘15~20次;而正常人的心率是每分鐘75次,因此胸外心臟擠壓的次數(shù)是每分鐘75次左右。故每做1次人工呼吸,應(yīng)做4~5次胸外心臟擠壓,反復(fù)進(jìn)行。在胸外按壓的同時(shí)要進(jìn)行人工呼吸,更不要為了觀察脈搏和心率而頻頻中斷心肺復(fù)蘇,按壓停歇時(shí)間一般不要超過(guò)10秒,以免干擾復(fù)蘇成功。按壓與人工呼吸的比例按照單人復(fù)蘇方式應(yīng)為30:2,也就是做2次人工呼吸,就要擠壓心臟30次,如圖甲,B正確;圖乙是對(duì)血管出血進(jìn)行止血處理,一般用指壓止血法、繃帶壓迫止血等。圖中用的是指壓止血法,C正確;動(dòng)脈是血液從心臟流向全身各處去的血管,壓力大,血流速度快,動(dòng)脈出血呈噴射狀或?yàn)R出,血色鮮紅,因此,應(yīng)該在近心端止血。如圖乙中,a處外出血時(shí),血液鮮紅色,從傷口噴出,應(yīng)該是動(dòng)脈出血,應(yīng)該在近心端止血,即傷口的上方止血,而圖中是下方即遠(yuǎn)心端,D錯(cuò)誤;故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,回答:
(1)A與B、C、D相比較,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是:_____。
(2)利用圖中_____(填符號(hào))可以生產(chǎn)青霉素,該生物的生殖方式是_____。
(3)發(fā)饅頭時(shí),主要是利用了圖中的_____(填符號(hào))分解葡萄糖產(chǎn)生的_____遇熱膨脹使饅頭變得疏松多空。
(4)A在生長(zhǎng)發(fā)育后期,個(gè)體縮小,_____增厚,形成的休眠體叫_____,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。
(5)上述微生物中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是_____(填符號(hào)),它是由_____外殼和內(nèi)部的_____構(gòu)成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的描述中,不正確的是( )
A. 甲圖中,探究種子呼吸釋放出二氧化碳時(shí),對(duì)照組中是死亡的種子
B. 乙圖中,探究光合作用需要二氧化碳時(shí),主要的實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)澄清石灰水
C. 丙圖中,檢查膝跳反射是否正常,可以初步檢查出脊髓是否有損傷
D. 丁圖中,探究溫度影響酶活性時(shí),將唾液與不同溫度的淀粉溶液混合后再置于不同溫度下
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】識(shí)圖分析:下圖為兩類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是 圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是 圖。
(2)①. 寫(xiě)出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱:
A B C
D E F
②.切開(kāi)番茄時(shí),流出的紅色汁液是 ,它來(lái)自 (填字母)。
③.圖中 (填字母)可以緩緩流動(dòng)。
④.對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 (填字母)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)夫婦生了一個(gè)女孩,那么這個(gè)女孩( )
A. 身體體細(xì)胞中有23對(duì)染色體,其中1對(duì)是XX性染色體
B. 由含有X染色體的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)
C. 身體體細(xì)胞中有23對(duì)染色體和1對(duì)XX性染色體
D. 由含有XY性染色體的受精卵發(fā)育而來(lái)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】巴斯德巧妙利用鵝頸瓶來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明細(xì)菌的來(lái)源,下面實(shí)驗(yàn)結(jié)論中錯(cuò)誤的是
A. 不是自然發(fā)生的 B. 來(lái)自空氣中的細(xì)菌
C. 是自然發(fā)生的 D. 是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】填表題(共18分)
將下列細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目填人表內(nèi)。
細(xì)胞 生物 | 體細(xì)胞 | 精子 | 卵細(xì)胞 | 受精卵 |
人 | 23條 | |||
馬 | 64條 | |||
水稻 | 24條 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2010年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)授予“試管嬰兒之父”﹣﹣英國(guó)人羅伯特.愛(ài)德華滋.試管嬰兒受精部位及胎兒發(fā)育的場(chǎng)所分別是( )
A.輸卵管、子宮 B.試管、子宮
C.試管、試管 D.子宮、子宮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】后代具有父母雙方的遺傳物質(zhì)的原因,下列最準(zhǔn)確的一種說(shuō)法是:( )
A.人體細(xì)胞中的染色體一半來(lái)自父方、一半來(lái)自母方
B.人體細(xì)胞中的每對(duì)染色體,一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方
C.人體細(xì)胞中的所有基因,一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
D.人由受精卵發(fā)育而來(lái)
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