Question

（1）一只河貍發(fā)現(xiàn)有狐貍悄悄靠近，就用尾巴使勁擊拍水面，發(fā)出噼啪響聲，這時在岸上活動的其他河貍，聽到擊水聲后，便紛紛回到水中躲藏起來．河貍的這種表現(xiàn)從獲得的途徑來看是

學習

行為．
（2）壁虎在遇到敵害窮追不舍，難以逃脫時，能自行斷掉尾巴．這時斷下來的尾巴會在地面上扭曲跳動，使敵害分散注意，于是壁虎就趁機拖著半截殘尾逃跑了．壁虎的這種趁機逃跑的現(xiàn)象從功能來看屬于

防御

行為．
（3）印度曾不止一次有發(fā)現(xiàn)狼孩的報道：被哺乳期失去幼崽的母狼叼走的人的嬰兒不僅沒有被吃掉，還被哺育．這屬于母狼的

先天性

行為．
（4）獅子是群居的哺乳動物，具有

社會

行為．

Answer 1

分析：此題考查的知識點是動物先天性行為和后天性行為區(qū)別．解答時可以從先天性行為、后天性行為的特點方面來切入．

解答：解：（1）、（2）根據(jù)動物行為獲得途徑不同可分為先天性行為和后天學習行為，先天性行為是動物生來就有的，是動物的本能；學習行為后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為，是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為；防御行為是指動物為對付外來侵略、保衛(wèi)自身的生存、或者對本族群中其他個體發(fā)出警戒而發(fā)生的任何一種能減少來自其他動物傷害的行為，因此，河貍、壁虎的這種表現(xiàn)從獲得的途徑看都是學習行為，而壁虎趁機逃跑的現(xiàn)象的表現(xiàn)都屬于防御行為．
（3）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，受體內(nèi)遺傳物質(zhì)的控制，母狼哺育人的嬰孩屬于先天性行為；
（4）像我們經(jīng)常見到的螞蟻和蜜蜂一樣，營群體生活的其行為具有一定的社會性，類似這樣的行為稱為社會行為，獅子是群居的哺乳動物，具有社會行為，具有社會行為的動物，群體內(nèi)部有分工合作，有明顯等級，群體中的動物在分工合作時需要進行信息交流，動物之間可以用聲音、氣味、動作等交流信息．如：蜜蜂的舞蹈、烏鴉受到驚嚇時飛起來“哇哇”亂叫，是為了告訴同伴引起注意，有利于保護群體的安全，屬于用聲音交流信息
故答案為：（1）學習； （2）防御；（3）先天性；（4）社會

點評：解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點．